【雪诗】万籁俱寂(2)

春日的午后，微醺的热风透过磨砂的玻璃窗，让梨花诗内心的烦闷更胜一筹。
面对老师几近没有起伏的语调输出，梨花诗只觉得这是对于耳朵莫大的羞耻，平坦到宛如人工智能的语调，而校园里的学生也仿佛机器一般。
这样的生活是没有色彩的，这么个由于先天而有语言功能障碍难以开口的小姑娘如此想着。
即便是失去了悦耳的旋律，依旧有着窗外的鸟语相伴，但是对于黑板上惨白一片显得有几分落寞的数字，她原本放松下来的心情又沉重了。
黑板上的“鬼画符”实在是对于她的一种折磨，梨花诗宁愿将黑板上所有的数字在五线谱上找到自己应有的归宿，也不愿意看它们在数学老师粉笔下死气沉沉的样子。

它们本该是舞动着的，就如同音符一般。
梨花诗下意识想要用左手摆弄出通过脑补黑板上的数字而形成的基本G大调，还没有感受两行流动起来的音符，便感受到了刺骨的疼痛。
如果伤的是脚就好了，眼神聚焦于惨白的纱布，思绪早已不在课堂的少女陷入了绝望。
梨花诗曾经觉得，能让她坚持完一整天宛如刑罚的文化课的，就只有下午4点开始的乐器练习，那段整个世界只剩下她的小提琴的美好时光。
她不在乎需要和竞赛生分享哪一间狭小的音乐教室，亦或是感受着某些被家庭因素强迫着练习的可怜孩子无奈的音符，只要徜徉于琴音之中，她便甘之如饴。