知识的遗传，变异，与进化(3)

“从认知科学角度上来讲，我们观念中的“知识”，即各类的事实，例如实体的名称，物理定律，数学公式等，被分为【意义记忆（semantic memory）】——”，科学官说到，同时调出了几张图片：一张是显微镜下的神经元，另一张是对神经集群功能的流程分析图。
“但是神经科学对记忆的定义并不以其内容划分，反而将之解释为【新的神经回路的形成与留存】”，科学官指着神经元的图片说到，接着指向流程分析图：“而最新的连接组学针对记忆的解释则变成了【神经元集群间的组合，分解，重组，以及互相干涉】。”
记者听的云里雾里，继续看着科学官对着全息画板指手画脚。
“想要做到真正意义上的【记忆植入】，我们需要几大先决条件……”科学官一边说一边在画板内写入，这一套行云流水的操作让记者怀疑这个科学官以前从事过教育行业。“这几个条件分别是：【拷贝】记忆的物理模式，【编辑】记忆的内容构成，将目标记忆【输入】到新的载体，最后，确保植入记忆与载体原有记忆的【整合】。”
说罢，他将写了板书的面板划到一边，然后调出了一个大脑的投影。他打了个响指，投影立刻变成半透明的，但是可以透过灰质的部分看道那如同无数根纠缠在一起的轴突，使得整个大脑的投影像是被无数根半透明的蚕丝编织而成的，如同一个没有颜色渲染的DTI图。