超越未来30年(4)

好，解题前先简单达成一个共识，就是鸡的腿都是后腿，它的前腿演化成了翅膀，这样便于后边大家理解，好吧。
小齐顿了顿，继续说到，那我问大家，这些鸡和兔，一共有几条后腿？注意是后腿。鸡两条后腿，兔子也有两条后腿，是吧。一共多少条？35只鸡和兔，那就是35乘以2等于70。
ok，94条腿减去这些后腿，其余的腿是啥？是不是兔子的前腿？多少条？24条，那么兔子一共多少只？24除以2等于12，是不是兔子12只？
大家看，这就是正向逻辑？从35只鸡和兔，就可以直接求出后腿的数量，进而可以求出前腿数量，再通过前腿数量可以求出兔子的数量。
张老师惊讶的，嘴合不拢了，心里狂赞，这是怎么回事，这个方法我怎么从来没有听说过？但是又真的是非常容易理解啊。他一个激灵，对小齐说，小齐你先停一下，我去叫刘副校长，也来听一下。
小齐趁着这个空档，整理了一下思绪，想想接下来讲什么。一袋烟的功夫，张老师带着刘副校长进来了。显然他已经把小齐的解题过程简单跟领导说了一下，所以，领导们也是带着惊讶的表情进来了，没有说话，坐在了第一排。张老师示意小齐可以继续了。

小齐闪过一点紧张，但很快就镇静了下来。他略微整理一下思路，清了清嗓子，根据传音提示，继续说到：
同学们，这类题的关键就是求同，找相同点，看似有两个不知道的数，即鸡的数量和兔的数量都不知道，但他们有个共同点就是都有两条后腿，根据已知把相同的求出来，再用差异解出答案，层层击破。
类似的题目很多，时间关系，咱们今天现将这么多，下课。
钱教务主任低头跟刘副校长交谈着，张老师则已经对小齐崇拜的不得了，那眼神恨不得立刻拜倒在小齐脚下。这种解法真的是前无古人后无来者啊。钱教务主任跟刘副校长都低着头在小声交流，但是，小齐还是能感觉得到他们其实很满意。
两个师范生有点泄气地坐在一边，没了刚开始的傲气，他们也心服口服，这个解法和解释，真的是太前卫了。
张老师对小齐他们说:小齐你们三个，先到会议室对面的教研室，休息一会，我们商量一下。
小齐他们点点头说到：好的。
然后，快步来到教研室，三个人找了空座位坐下，两个师范生安安静静地看手机。小齐没有看手机，而是打量着这间教研室。斜对面的一看就是个体育老师，身材魁梧，在打手游，那神态估计已经到了收官阶段了。正前方隔着一个座位，是一位女老师。虽然坐着，但也看得出来是个矮矮胖胖的体型，一张娃娃脸，稚气未脱，估计也是毕业没几年，正在埋头看大部头的书，不像是教案，难不成要考什么职称或者打算深造？右前方，一位带着厚厚镜片的瘦高老先生，穿着朴素，正在批改作业，小齐进来他头也没抬一下，很是专心。