【选择】选择？(7)

他们也会看到Z不停下坠的身影。
最后Z想到了当初心中的纠结：打，还是不打。
用一贯的解题思路来看，自己是选了错误的选项吗？如果当初就这么忍了，是不是会更好过一些？尽管窝囊了点，可至少不会像现在这么狼狈地死去……
Z老师回过神来，手还停在“笑脸男孩”的头顶。
不管是他，连那个学生也疑惑了。
原来这只是几秒钟的事，他只是在胡思乱想，为自己预设一个选择打下去的未来。
但幻想结束了，现在的Z依旧面临着选择：
到底是打下去痛快一刻并让学生服气？还是得过且过，自认丢脸倒霉，保全自身？
许久，他勉强从涨红的脸上挤出最后的微笑，收回了颤抖的手，顺便给前座睡着的学生盖上了校服外套。
“我们接着复习日民族统一战线的内容……”
他故意放轻了声音，怕把学生吵醒，再被家长说“惊着我们家孩子了，孩子精神出问题就是你的责任！”

从此以后Z活得并不快乐，却很轻松。说起这件事，同事们都认为他的选择是明智的，毕竟要是真的打下去指不定会捅多大娄子。
选择？
也许从一开始，根本就没什么选择，亦或者说他从来都没有选择的权力。
生活在这个毫无隐私的时代；这个大众疯狂参与却又愚昧无比的时代；这个态度强势即是道理的时代；这个加害者与被害者模糊的时代；这个以不尊重知识为个性为的时代——到处遍布着不怀好意，满是无聊，寻求刺激的目光；到处都能看到摄像头，教室墙角，录课白板，学生偷带来的手机……
它们都在盯着，盯着每一个体制的纰漏之处，让无辜的知识传授者堕落，成为新的乐子。
Z老师们从一开始就没有选择的余地，只能按着那个既窝囊又毫无尊严，还要付出无私之爱的“现代教学理念”，舞下去，活下去。
至死方休。