欢迎来到实力至上主义的教室第十四卷 二年级篇 3 〇看不见的敌人(21)

“吓，吓了我一跳。我听到了的……难道你还有什么事？”
“有啊，有很多啊！我不希望你退学，所以我要救你！”
并不是爱的告白那种美丽的东西。
就算不是也无疑是池以池个人的方式，溶入了自己全部感情的话语。
“好嘞。辽太郎，这么决定了的话，赶快召开作战会议吧。”
“哦，哦——”
为了支持池，须藤和本堂两人绕到池的身后，朝着筱原招手招呼她过来。
“哈？这是干什么，你们没问题吧？明明放着我不管就好了……”
实在是等不及仍不返回的筱原，池跑近筱原紧抓住她的手腕。
展现出绝不放手的强烈决心。
见了这份光景，一直一副淡泊态度的茶柱老师也露出了一丝笑容。
茶柱老师觉得他们已经没问题了后，为了追上坂上老师那群人而离开了森林。
虽然这么说，但仍不乐观。拯救筱原并不是件简单的事情。
“为了确切地拯救筱原，她得加入获得3个最大人数上限名额的队伍。”

他们四人集合后，我向池他们出声说道。
仅靠须藤和池他们的队伍，不好说能不能获得这3个名额。
“还是拜托同一个班级的人比较现实吧？是吧？”
“我觉得没有错，但是从这个特别考试的规则上看，无法间接地知道哪一个队伍获得了突破人数限制的权利。而且应该没有队伍能够简单地接受已经有两人退出的筱原学姐的队伍吧。因为两个队伍合流会导致点数下降，除了风险就没别的了。那么比起为了创大组而奔走，或许积攒点数还比较现实。切实地积累区域点数，同时在空余的时间里应该去挑战课题，你看怎么样？”
七濑推荐筱原放弃与别的队伍合流，靠一个人单独取得点数。
“仅靠筱原一个人就能取得高排位的课题——我认为你们最好做好没有这种课题的心理准备。你们会期待起参加者没有集齐这类意想不到的偶然或者幸运的。”
“绫小路，有没有什么可以顺利地和别的队伍合流的方法？”
为了打破这个严峻的状况，须藤向我寻求方法。