【中区青年说⑮】汪源：自己要有一条河，才能给学生一杯水(3)

2012年7月，汪源从学校毕业。毕业后，存着继续在异地闯荡的心理，她在深圳找到了一份教师的工作。汪源的母亲是青海人，父亲是山东人，在青海当过兵，他们都对青海有深厚的感情。没等汪源去深圳上班，一次她来青海探亲的机会，父母便劝说她留在青海。虽然对父母的劝说有些抵触，但她还是报考了西宁市小学音乐老师的岗位。
汪源与学生们在一起
一旦决定要做的事情，汪源会做到最好，决定留在青海后，她推掉了深圳的工作，一心复习考试。结果是幸运的，她的考试通过了，被分配到南大街小学任音乐教师。
潜心积淀 厚积薄发
2013年，她正式加入学校的教师队伍，开始与学生相伴旅程。即使在小学教学，她也不敢有一丝松懈和马虎，在课余时间学习和巩固自己的音乐知识，大量阅读与学科相关的教育刊物。一些晦涩难懂的知识，她反复推敲用词，用通俗易懂的语言记录在一本笔记本上，短短一学期，笔记本记录的知识点密密麻麻。

因为她上课轻松、有趣，所以学生们都喜欢上汪源的音乐课。音乐课上，她从不限制学生们的唱歌方式，而是让学生们自己辨别音乐的区别。每天与学生上课，汪源心里有着从未有过的满足。“每个学生都有自己的个性，参与他们的成长，我有着一种幸福感，在学校的每一天都是充实的。”
从事着自己喜欢的事业，与学生相处，她总是快乐的，但失落往往伴随着满足而来。汪源是音乐老师，但音乐课常常被定义成一门“副课”，家长们对“副课”有一种偏见，认为学生们的精力应该更多地放在需要考试的“主课”上。
每每听到这种意见，汪源心里就会很失落。生活需要艺术，学生们也需要音乐的熏陶，即使音乐课不考试，也应该让学生们享受音乐。
有一次上课，一位学生从桌内拿出一个苹果，当即在课上吃了起来，正在讲课的汪源感到疑惑，轻声询问学生为什么在课上吃东西，学生说；妈妈说在音乐课上吃。听到学生说的话后，汪源心里说不出的心酸，她告诉学生：坚持一下，下课再吃，现在你的嘴巴更需要唱歌。学生听话地把苹果收了回去，开始跟她认真听课。