荒诞的预设(5)

但话说回来，预设也只是假设了“所有人应该这么做”、“你做得越好身边的人越能看得起你、你在他们中间也越有地位”、“只要你不这么做，社会就不会在真正意义上接纳你为它们中的一员”，而绝非“每个人都必须这么做”、“只要你不这么做法律就会制裁你，国家也有权利将你驱逐出境”，因此我们经常听到长辈语重心长地训诫我们：毕业了就是应该工作啊？不工作你还想干嘛？你一个三十大几的人了还赖在父母身上，你丢不丢人？你学了英语都不敢走出国门，难道你的水平就只能纸上谈兵而已？你一个弹钢琴的若不考级谁知道你有多高的水平？你说你一个练武的都不敢跟人家交手，你练了半天顶个卵用啊？但我感觉这或许就像罗巴切夫斯基创立的双曲几何、爱因斯坦凭空设想出的相对论：虽然鲜有人敢站在整个社会的对立面上跟主流价值体系的基本预设唱反调，但是只要你敢于否定原来的预设并以此为出发点朝反方向走，研究出一套与之完全相背离的预设，你就能据此建立一套截然不同却合乎逻辑的价值体系，我黄某人大言不惭地说，我自己就在这方面就做了很多颇有见地的尝试，自从具备独立思考能力的时候开始，我就锲而不舍地质疑和否定传统的价值体系，并在长期对文化研究的过程中，已经对萦绕在自己脑海中的思想做出了系统的归纳，并据此建立了一套自己也说不上特别合乎逻辑的价值体系，或许我的这些结论在普通人眼里有那么一丁点的荒诞，但我却感觉这是一个非常有意思的尝试，至少算是在“宽阔大马路”的旁边开辟出了一条“羊肠小道”，在所有人都认为天经地义、恒古不变的真理之外独辟蹊径地设想出了另外一种可能性，下面我就带大家参观一下我精心设计的“动物园”和苦心经营的“甘蔗地”吧！

一、学钢琴的那阵子为了弹肖邦我跟周围的人闹得很不愉快，刚开始是在摩得利，后来进了南艺也一路吃瘪，感觉不管到哪里，只要一弹肖邦所有人不是想跟我叫一板，就是欲将我除之后快，对此我自己却感到很无奈：我一没惹任何人，二没做任何坏事，凭什么被所有人当作人人喊打的过街老鼠？南艺的W老师（就是我之前提到的那个最最窝囊、在大学里干了二十多年也不过一个跑龙套角色的老瘪三）总结道：那是因为你不遵守游戏规则：任何一个弹钢琴的都必须从初级曲目开始一条一条地往下弹，苦练十年才能够得上肖邦练习曲的标准，你没有任何基础一步登天谁能买你的帐？在我看来，只有弱者才有必要遵守规则，强者总是凌驾于规则之上，规则乃是一种对人的限制，就好比高速公路上的限速牌，我一个专业级的赛车手明明有能力开每小时150公里，你非得把我的速度限制在60km/h~120km/h之内，造成的结果是本来半小时之内我就能到达目的地，可我必须在路程上花1小时甚至一个半小时，这岂不是为了公平而牺牲了效率？
听闻此言的交警开始不耐烦了，他语带嘲讽地敲打我说：这是为了你的安全着想，每个人都开快车交通事故的几率最起码要增加一倍！你可不想在高速公路上送终吧？开车或许有交通事故一说，可学习则不然：我六年内学完初等教育的所有课程，之后及早高考进入大学，研究生毕业了比所有人都提前受聘于大学当讲师，年富力强、精力旺盛的我岂不是更有可能一飞冲天、在专业领域内取得突破性的进展？如果一个人在教育上死搬规则，那么一个本可在30岁之前就得到世界最高级别认可的惊世大天才就不得不将自己的大半辈子青春耗费在不值一提的基础知识上面，即便自己能获得真正意义上的成功也要比正常情况晚十年八年，这岂不是对人才和资源的一种浪费？在我看来，规则最大的受益者乃是发展速度不快不慢的普通人，就拿当前中国的教育体制来说吧，规则保护了这些人的合法权益，让他们能够凭借自己的实力考上理想的中学、大学，但以此为代价的却是被扼杀在摇篮中的超然于普通人标准之上的天才和神童。