干事们(2)

”这就有暗通舞弊的味道。
说来说去，干事就是领导和老师之间的粘合剂。一方面高度服从．领导说好，他们说很好：领导说差，他们说很差。一方面又注重协调，尽力做到处处小心谨慎。干这种事的人，有年轻的，这些人还幼稚得很；有水平不高，教书不行的，这些人跳不了多高；有求进步的，这些更有图表现之心。在校园里，这是一批少有个性的群体，他们少说，有张陶瓷脸，表情精细而匀称，多做，能够亲近权力，就有了一种荣誉感，常常知足，必定难有调嘴学舌之举和窃权坏事之心。磨练些轮回，他们也会生出一些悟性，这种悟性可能超过领导，他们见得多，思得多，只是不说而已。有很多老师羡慕这份工作，却很少掉价干这份差事的。其实工作一适应了，也就轻松，八小时以外，没什么压力，不担心作业未改，成绩搞不上去，哪个学生出事，有一些尽管兼了些课，都是一些杂七杂八的。
他们的幸福在哪里？打个比方就好像小会议室接待完了，可以独自享受一些残剩的水果。没有一种权力领导能用完的，用完了就不是领导了，一是下属不欢迎，会反抗，二是自己也会劳心劳力到崩溃。在照顾读书方面，他们的实际能耐可能比许多校级领导还要实在。这并不是他说了算，而是别人干事要经过他的手；而他干事也许可以神鬼不知。举个例吧，在正式录取后，会解决处理一批特殊学生，这就很有学问。先前，他可以透露时间；临时，可以透露些条件；处理完了，事情还未毕，有些领导写的条子，列入了照顾名单却并不一定到学，而且也可能不会有什么反馈，这样，干事们就可以灵活使用。因此，他们的权力是无处不在，却又是不为人觉的。

干事的卑微，不管他如何精滑，注定了总是人的出气筒和马前卒。出气筒不讲了，在长期的适应中，他们学会了忍受是附属们最好的也是最必要的生存。马前卒却不一定干得好。上面每次检查，教务干事这块的工作总是盯得最紧。按照要求，很多是达不了标的，干事也只能假戏真唱。如开课设节，就有达不到的地方，毕业年级把些不重要的科目放弃了，晚自习长了一点等。又如转学生的问题，有些临时找关系进来的，没有转学证，得像开假发票一样，号子未散的签个一长溜；转出的有些也不知去向，有些没有招呼，而且去得很远，也得在不远不近的地方找个婆家，在互相关照中建立了友谊。校长们不知其中辛苦，只求检查不得出任何纰漏。领导说迎检只一个人说话，便于统一口径，这说话的人多半是作假的干事，他才最清楚“来龙去脉”。领导的责任轻松了，而干事只能认为这还是领导信任。
他们毕竟大事的历练不够，临到检查往往有些紧张，稍一有出入，上面来的人便当作是抓贼抓到了赃，那些太自信了，说是火眼金睛，他们的目的不是要批评你，而是显示自我多么懂业务，是一个素质多么全、水平多么高的领导。记得有一次开学工作检查，上面来检查教师任课情况，一个干事慌了手脚，拿来一张真课表，上面未开音乐课；而给的教师任课情况却是假的，对不上号，老师有课，课表上却无时，看到干事的情态如果地下有个缝，他一定会钻进去的，我干脆爽快地作了检查，并对干事说，拿假课表来吧，这就对上了。说出来r就解脱了，一个人不怕生病，怕的是确诊前的定性。