第一百一十九章 如果技术封锁和人才封锁只是一盘棋，怎么下？(2)

2：不占用竞争空间的学习能力
3：在竞争空间中的创新能力
4：在竞争空间中的学习能力
复合多属性示例：
学生A，不占用竞争空间的创新能力为9，不占用竞争空间的学习能力为9，竞争空间为18——也就是如果学生A想要让自己的创新能力最大化，那么自己的属性就是：学习能力为9，创新能力为9 18=27；如果学生A想要让自己的学习能力最大化，那么自己的属性就是：创新能力为9，学习能力为9 18=27。
中阶学生复合多属性：
1：不占用竞争空间和可扩展空间的创新能力
2：不占用竞争空间和可扩展空间的学习能力
3：在竞争空间中的创新能力
4：在竞争空间中的学习能力
5：在可扩展空间中的创新能力
6：在可扩展空间中的学习能力
7：可扩展空间中的各能力扩展倍率
复合多属性示例：
学生B，不占用竞争空间的创新能力为9，不占用竞争空间的学习能力为9，竞争空间为18，可扩展空间中的扩展次数为9，可扩展空间中学习能力的扩展倍率为（初始为0.2，以后每一次扩展学习，会让学习能力的扩展倍率提升0.2；也就是第一次扩展学习能力，可扩展空间中学习能力 0.2，学习能力的扩展倍率从0.2变成0.4；第二次扩展学习能力，可扩展空间中学习能力 0.4，从0.2变成0.6，学习能力的扩展倍率从0.4变成0.6；第三次扩展学习能力，可扩展空间中学习能力 0.6，从0.6变成1.2，学习能力的扩展倍率从0.6变成0.8；以此类推），可扩展创新空间中创新能力的扩展倍率为（初始为1.2，以后每一次扩展创新，会让创新能力的扩展倍率提升1.2；也就是第一次扩展创新能力，可扩展空间中创新能力 1.2，创新能力的扩展倍率从1.2变成2.4；

第二次扩展创新能力，可扩展空间中创新能力 2.4，从1.2变成3.6，创新能力的扩展倍率从2.4变成3.6；第三次扩展创新能力，可扩展空间中创新能力 3.6，从3.6变成7.2，创新能力的扩展倍率从3.6变成4.8；以此类推）
高阶学生复合多属性：
1：不占用竞争空间和可扩展空间的创新能力
2：不占用竞争空间和可扩展空间的学习能力
3：在竞争空间中的创新能力
4：在竞争空间中的学习能力
5：在可扩展空间中的创新能力
6：在可扩展空间中的学习能力
7：可扩展空间中的各能力扩展倍率
8：在可扩展空间中提升创新能力时，提升在可扩展空间中提升创新能力的扩展倍率同时，也提升在可扩展空间中提升学习能力的扩展倍率；同样的，在可扩展空间中提升学习能力时，提升在可扩展空间中提升学习能力的扩展倍率同时，也提升在可扩展空间中提升创新能力的扩展倍率。