《欢迎来到实力至上主义的教室》 · 5-4 关系演变至此是有理由的(12)

「你可以不用回答，因为就算翻旧帐也没意义。我就先你问一件事。今后我可以把你当作班上的伙伴来相信吗？」
「当然呀，我想和D班的大家一起以A班为目标。就像我最初说过的那样，我希望你们让我加入。」
「我那份心情完全没有改变。」栉田这么说。
「虽然我不知道你为什么要对我说出那种话，但我希望你相信我呢。」
栉田对堀北露出笑容，同时用认真的眼神这么诉说。
「那么，我要回去了。剩下的侦察就交给两位。」
「啥？欸，你在说什么啊，绫小路同学？」
「想到这作战的原本就是堀北，只要有栉田的人脉，以及人脉的广阔程度，应该就够了吧。」
我这么说完，就决定离开这个地方。
3
我们每天重复各种练习，体育祭终于也剩下一个星期。我们必须在今日之内交出参赛表，决定各项目的出赛者。平田一站上讲台，栉田就面向黑板拿起粉笔，准备万全并且开始写字。

「接下来，我们要决定所有项目、所有比赛的最终组合。」
他以汇集每天记录自己班上结果的笔记为基础，娓娓道出全班商量好的最佳组成，以及纳入获胜法则的出赛顺序。
学生各自记下决定分派给自己的比赛和顺序。对于从至今功绩判断的结果，没有半个学生提出异议。讨论没有纠纷，就这么进行了下去。
「——最后的一千两百公尺接力，最后一棒决定是须藤同学。」
「这应该很妥当呢。」
我对这考量各自能力且尊重个人意思的编排感到佩服。
最后压轴的接力赛跑，也集中了堀北等脚程快的学生。
其他学生很可能做不出比这还更理想的组合吧。
然而，我隔壁位子的邻居，不知为何摆出不同意的表情，不断盯著黑板。
顺利结束了讨论之后，堀北立刻离开了座位。
我才在想她要去哪里，结果是须藤的座位前。我很好奇，于是侧耳倾听。
「怎么了啊？」