实力主义教室12卷试阅(3)

并且，日常生活中购买东西时所需要的金钱，是以被称为“私人点数”的形式提供的，1分等于1日元，可以代替现金使用，通俗易懂。
但是，这“私人点数”并不是无穷无尽的。
每个月的私人点数，是以对应的“班级点数”乘以100的量进行供给的。
也就是说，为了积攒生活所必需的私人点数，首先确保班级点数就变得十分重要了。
有几种方式可以增加班级点数，其中代表性的一项，便是完成被称为“特别考试”的，学校所提供的课题。
基本的形式，是4个班相互竞争，排名靠前的获得班级点数，靠后的则失去点数。只要能拥有1000分，那个班的学生每个月就能获得相当于现金10万日元的零花钱；反过来，要是不停的输，则班级点数将毫不留情地归零，每个月提供的私人点数也将为零。
班级点数和私人点数表里一体的关系，应该是出于让思维方式不同的学生们为了积攒班级点数而团结合作才如此设计的。因为拥有充实的班级点数，也就意味着能够保证充实的学校生活。
不过，高度育成学校的魅力不止这些。
学校最大的“卖点”，便是以A班在籍的状态迎来毕业。脱颖而出的学生们可以随心所欲地升学或者就职。说极端些，哪怕是最难入学的大学或者大手一流企业，凭一纸文凭就能保证合格。虽说如此，光从A班毕业并不能太乐观。就算合格，如果之后自己的实力跟不上，则终有一天会落伍。这是显而易见的。
即便如此，这依然毫无疑问是极有魅力的恩惠。
这样应该差不多把高度育成高等学校的概要讲清楚了吧。
我——绫小路清隆，正是在这所令人瞩目的学校上学的学生。
然后，我马上要升上高二了。
截止4月1日，我所在的“D班”的班级点数是275分。目前每个月能拿到将近3万日元的私人点数。顺带一提，现在排第一的，坂柳率领的A班的班级点数是压倒性的1119点。紧随其后的，是一之濑领衔的B班的542分。然后毫厘之差排在后面的，是龙园率领的C班，540分。
虽然和其他班级相比有较大差距，但这已经算是缩小过之后的了。
接下来的一年间，能够把差距缩减多少，将成为决胜负的关键。
〇新的阶段
说长也长说短也短的春假结束，我们终于迎来了始业式。从这天起，我们将离开呆了一年的教室，作为2年生转移到新的教室里去。乍一看桌椅板凳都一样，可总觉得哪里不太相同。最先等待着我们的，是“显示”在黑板上的讯息。
“在跟1年级一样的座位上等候”
直到去年，这个被称为黑板的东西都是教师拿粉笔写字的。
可我们面前的这块黑板，既是黑板又不是黑板。
简单来说，就是一块巨大的屏幕代替了黑板。
从它散发着新品一样的光芒来看，应该是今年刚刚导入的。
在我之后到达教室的学生们，一看到这黑板也都吃了一惊。总之，我按照指示走到我去年的座位，也就是靠窗最后一排的位置，然后坐了下来。