（六）兴趣课（中）

—还是九年前—
“好了，同学们，继续刚才的内容。”下课时间雷老师回答了几个同学提出的问题后，上课铃又响了起来。
“人有十根手指，所以人们发明了十进制。”雷老师伸出两根食指，“那么如果人只有两根手指，那会怎么样呢？”
“两进制！”立刻就收到了回答。
“很好，但是我们一般叫，二进制。”雷老师在黑板上写下了课程的名字：二进制基础。“我们这堂课就一起来学习一些关于二进制的知识。”
“我们先来看一下十进制的数字。”雷老师在黑板上纵向写下了0到10，“我们上节课已经知道了，我们平时用的十进制的数字，都是逢十进一的，那么二进制呢？”
“逢二进一！”还是那位同学的回答。
“很好，怎么理解逢二进一呢？十进制没有单独表达十的符号，那么二进制就没有单独表达二的符号，我们简称十进制没有十，二进制没有二。知道了这个，我们就可以得到二进制数的顺序了。”
“〇，还是〇，一，还是一。”雷老师在0和1的边上分别写下了0和1，“二，就不是二了，二进制没有二，要进一位，变成了？”
“十！”那位同学依然自信满满地回答了。
“呃，是这样。”雷老师在2的边上写下了10，“我们不这么叫，为了和十进制的十区分开，在二进制里应该直接读一〇。”
“那么三变成？”
“一一！”
“四？”
“嗯……一二，不对……一百，不对，一〇〇！”
“对！”
101，110，111，1000，1001，1010。
“同学，你叫什么名字呀？”雷老师向一直积极互动的同学询问。
“我叫星绪懿！”依然是干脆利索的回答。
雷老师的眉头微微皱了一下，这才想起要看名单，看完名单后，脸上的表情更奇怪了，嘴巴微微张开，好像要说点什么。
熙玥也充满了疑惑，原来星姓这么常见的吗？果然网上都是骗人。
但是什么也没有，一瞬间一切又恢复了平常，“好，请坐。”
“好，知道了这些，有什么意义呢？”雷老师将大家的注意力拉回了课堂。“一是，我们知道二进制的数是和十进制的数一一对应的，二就是一〇，三就是一一，四就是一〇〇，以此类推。二是，二进制的数是只需要两种符号就可以表示出来的。”雷老师神秘地一笑，从讲台下面拿出了一盒东西。
“这是一个小灯泡，可以把它点亮，也可以把它熄灭。”雷老师拿出其中一个，并反复开关演示了起来，“我们能不能把灯泡亮着看做一种符号，灯泡暗着看做一种符号呢？”
“我们把亮着的灯泡看做一，暗着的灯泡看做〇，那么一个灯泡就能表示出两个数，〇和一。”
雷老师又从盒子里拿出一个灯泡，“现在我有两个灯泡了，它们有几种情况呢？”
“有三种情况！两个灯都亮，两个灯都暗，还有一个灯亮一个灯暗！”绪懿又是第一个回答。
“很好，不过有一点需要补充，一个亮一个暗还要分成左边亮右边暗，右边亮左边暗，所以一共有四种情况。”