逃出书院 下(2)

这里苛刻的规则不让学生们两个以上抱团讲话，在讨论问题的时候一组不能超过三个人，如果有必须多人参加的活动必须有超过三分之一的人是学生官，还得穿插在其他人中间。异性学生间的距离不能在一米五以内之类的严苛规则。
新来的学员往往会因为记不全规则而误犯，比如晚上的洗衣洗澡时间不能出宿舍楼或者白天午休时间不能靠近食堂等地，自己不让存放学习无关的私人物品，不准与外界联系，不准求救之类的。
“就这么多，你们分开坐吧。”一个班二十个人，年龄不一致，最小的只有十三岁，最大的有二十岁。男女各半分开座位，男女各两列，每列五个座位，中间隔开一米五作为过道。每个书桌都有固定的破烂重复利用课本和劣质作业本以及统一的廉价文具。
司马行和陈琪偷偷对视一眼后，找到空位坐下开始学习。安静的读书时间，惨叫声不绝于耳，因为教学楼隔着一个孔夫子铜像另一边就是教养楼，那里有刚才那个男孩被带进去的治疗室，这么说司马行还没有进过治疗室，他决定观察一段时间再收集一些相关情报之后亲自“被”带到治疗室试一试。
读书期间他花了其他人一半的时间就背了下来，剩下的时间发动长期在课堂上摸鱼的技能--一心二用，嘴巴在进行单调的背诵工作，头脑在推断着这里的统治手段，与自己看过的反邪教书籍和反传销书籍反洗脑书籍攻心术书籍等进行对比，果然这里统统都有用到，最典型的就是静心室七天，再坚强意志的人也会身体先被饥饿和睡眠打垮，然后在求生中屈服，接受他们的食物，适应环境是人的本能，典型的邪教方法和军队里对付战俘的招供方法之一，后来被越来越多的用在邪教和传销组织里，《博弈心理学》里有美国的一位新娘被邪教绑架之后洗脑的案例，司马行综合目前的情报和一些猜测，大概预测了接下来的生活方式和这里的势力以及人心的布局情况。恐怕大部分人已经被洗脑成功，还有一部分人处于第一和第二阶段。
第一阶段：使其绝望，生理上和心理上完全绝望，体会到怎么逃都逃不掉，只能在这里受尽折磨，孤立无援，没有人会帮助自己，没有人能拯救自己的绝望。第二阶段：使其希望，使其获得希望，书院定期会做一些表面工作，比如斗胆主动邀请记者前往调查然后把该藏的藏的一干二净，或者请学员的家长来这里观摩教学，这时学员会产生希望，把自己脱离苦海的希望寄托在记者和家长身上，让他们放弃自暴自弃或者拼命抵抗孤注一掷背水一战的心理，把希望寄托在其他外界因素上，自己放弃团结放弃抵抗，忍耐每一天，等待救援，自我安慰再忍一天就好了之类的。第三阶段：二次绝望，并非和第一次相同性质的绝望，而是更甚于它，将学员的希望之火丢在海里彻底熄灭，记者前来曝光的证据不足，最残酷的还是家长的含泪默许，最绝望莫过于家长知道自己受苦之后表示赞同，连世界上最亲最近的人都背叛了自己的感觉，形容为天国掉到地狱深渊也不为过，如果家长和记者不足以对学员造成这种绝望，书院会设计一些环节，故意放跑一些自以为获得救赎的学员，然后碾压性的将他们逮回来书院，实行这一条的，就是和他们同流合污的村里的黑社会，由于势力的原因，警局都不管逃掉的学员反而会批评教育，村里人更是不敢窝藏不敢收留和帮助，里面的人更是没有机会逃出村子。