逃出书院 下

逃出书院 下
“不要出声，不要暴露我们的关系，装作不认识。之后我会解释。”简短的耳语，司马行好不容易从空洞的人群中辨识出陈琪的双眸，在她耳边耳语道。陈琪望着耳语的方向，却再一次被隐藏在了人海中。
自杀未遂的男孩被抓到了静心室对面的治疗室进行“心理治疗”。根据围观学生的情报来看这里的处罚是有等级的，显然自杀这种等级的罪行早就不是静心室关几天能解决的了，根据老学员谈话的情报来看似乎这里最“人道”最“轻松”的惩罚就是静心室那种程度的。
司马行在提醒了陈琪之后默默点清了人数，如果所有的学生都在这里的话，那么应该在这个书院里至少有160个学生以上，男女对半，从教学楼外看一楼的教室窗户，大概二十个人一个班，那么，教官和老师的分配是....
“学员们尽快回到教室，等待讲话通知，谁要敢自杀，下场就是教育三连，知道吗？”
司马行竖耳倾听没有听到有人解释，貌似大家都知道这里的教育三连是什么意思，他和陈琪跟着赵教官一起走到二楼的教室：“学员们，这两个是新来的，我丑化说在前头，要是谁想自杀或者逃跑，我们身为教育者就一定让你们知道龙鞭的厉害，班长过来把规矩和新来的讲清楚。”
这时陈琪才注意到刚才对自己耳语的人是谁，原来是为了在这个时候不被看出来两个人认识的关系，陈琪虽然在静心室被精神折磨了七天处于憔悴状态，好在较为胆小，没有反抗，没有肢体摧残和心灵创伤叠加所以还是勉强有一点精神力的，尤其是在见到司马行之后，绝望之中看到了一丝亮光，虽然只有一丝。
班长讲完规定之后司马行观察陈琪的表情然后学出了差不多惊讶和为难的表情，然后大脑飞速旋转整理情报，这里基本没有人生自由，也就是说自由活动然后进行一些动作的机会很小。时间也有限制，就连行动的范围也非常局限，每天早上六点半要起床拜学校正中央的孔夫子铜像，然后早操，礼仪方面不能出一点差错，否则就会轻则挨戒尺重则挨龙鞭，龙鞭的威力司马行已经在静心室的时候体验过了。他现在想尽快统计这里的学生犯错的类型和频率，然后尽快让自己的犯错行为加入频率，不能让他们对自己特别提防，要努力装成正常学员的样子。
在早饭过后就是早读时间，长达两个小时的早读全部是儒家经典，还有背诵和抄写，要是抄写的书写不工整或者读音读错了的话，又是戒尺伺候，就连带着家乡话的孩子都被强行改会了普通话，虽然只限于背诵儒家经典的时候。每天还有劳动教育，也就是体育课的强制运动，午休时间倒是有一小段餐后睡觉时间，下午的课程基本差不多，在晚饭前有一段自我检讨的时候，贯彻“吾日三省吾身”的道理，写作时间，可以给家里写信也可以写歌颂书院的文章也可以反思自己一天的行为和思想。要是谁敢用各种形式的方式写哪怕一点点不利于书院的事情，那么后果很是严重，他们亲眼见过龙鞭是如何把大理石板打断的，也自己亲自挨过龙鞭，这里各种不自由，老师和教官还有学生官也各种作威作福，大多数时候学员挨打不是因为犯错，只是因为触怒了这三种势力或者仅仅是因为他们心情不好，他们将学员的生命价值和尊严视作纳粹集中营的犹太人，将自己当做是掌握打人权力的纳粹军官。