痛苦的本质

小时候我最喜欢的是打电子游戏，最讨厌的是上学。那时候家用游戏机还不是很普及，我们那个生活区里只有极少数既物质上比较宽裕又宠溺孩子的父母会为孩子购置一台，供孩子在学习之余娱乐和消遣，而我呢，虽然特别渴望拥有一台自己的小霸王，也跟父母亲软硬兼施地央求过很多次，但是父母因为担心影响我的学习而迟迟不肯为我购买，这给我的童年留下了一丝遗憾，不能在家肆无忌惮玩游戏的我只能隔三差五地去别人家蹭他们的游戏机玩，平时拿到零钱的时候也会在游戏厅泡一下午，但是父母和老师对我的管教都特别严，他们坚决反对我沾染游戏，而我对于游戏又有一种欲罢不能的热情，所以自己只能像解放前的地下工作者们跟“坏人”打游击战——你去张家查我岗我就去李家，你守着A区游戏厅我就躲到B区去，尽管在很多时候因为游戏的事自己会跟父母和老师发生摩擦，自己也时常因为对游戏的热忱而不断遭到惩罚，但总的来说游戏为我的童年带来了不少快乐。
而对于学习呢我则一点都提不起兴趣，学校对于我来说就像一个关押犯人的渣滓洞，它囚禁着我让我一天八小时不得不坐在课堂上一动不动地听那些类似于阴险狱卒的老师们用一些枯燥无味、看上去对生活毫无用处的知识给我们洗脑。老师们总是会用尽一切手段像对待狡猾犯人一样惩罚那些不专心听课、不遵守纪律的学生，哪怕你有一百万个理由证明自己是个好孩子，只要老师盯上你了，你在学校里绝对不会有好果子吃。平时马虎一点还能对付对付，考试可就让我抓狂了，因为缺乏兴趣，我在学习上从来不主动出击，老师让掌握的知识点我一个都记不住，考试通常能拿到六七十分就谢天谢地了，因为成绩差，拿到卷子的我不得不面对老师的数落、父母的训斥和同学们鄙夷的眼光，这让我痛苦极了。
记得最惨的一次发生在小学五年级，因为各种原因那次的数学单元测试我只得了30分，算是全班垫底的那几员中的一位吧。数学老师当着我父亲的面一脸阴沉地把卷子递给我，问我为什么考得这么差，平时到底有没有认真听老师讲课，心思都放在哪里了？拿到卷子的我心砰砰直跳，生怕他会讲出什么严厉刺耳的话，父亲看了我的卷子也直摇头，老师吓唬我说要跟班主任反映我的情况，要让我坐最后一排，还说如果这种成绩持续下去就让我留级，我站在老师面前低着头一声都不敢坑，心里面害怕极了。身为大学老师的父亲当然觉得脸上无光：自己堂堂一名校的博士生，自己的父亲好歹也是农科院的院士，而自己培养出的孩子成绩只能全班倒着数，甚至有可能沦落到留级的境地，自己的颜面何在，自己平时的言传身教算得上成功吗？父亲在老师面前许诺一定会严加管教我，回到家第一件事自然少不了对我的一顿皮带炒肉丝，要不是怜惜哭天喊地的我的妈妈上前来制止他的暴揍，那天爸爸非把我打得皮开肉绽不可。
爸爸的本意是想让我吸取这次的教训，从此以后把心思用在学习上，别为我们黄家丢脸，但是本来就对学校里那些索然无味的东西提不起兴趣的我经过那次暴揍以后对学习更抵触了，虽然凭借我的那点小聪明也能把成绩维持在六七十分左右，但是对于功课我更多的是敷衍和在长辈面前作秀——你们不是接受不了我差强人意的成绩吗？我考六七十分虽谈不上多优秀，但至少说明我努力了，努力的结果不好也不能怪我，毕竟聪明不聪明也不是我能决定的，而自己的主要精力都放在自己喜欢的事——游戏上面。