（八）东皇太一
吉日兮辰良，穆将愉兮上皇。
抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅。
瑶席兮玉瑱，盍将把兮琼芳。
蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆。
扬枹兮拊鼓，疏缓节兮安歌，陈竽瑟兮浩倡。
灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂。
五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。
我想大部分同学看到这段话，都会想起《离骚》吧。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”作为义务教育课文背诵要求以及普通高等学校招生全国统一考试考试范围中令人印象最为深刻的一句，其大意“我长叹一声啊，眼泪止不住地流淌，哀叹那人民的生活是多么地艰难，感叹号”深深切切唱出了万千高考学子的心声。我说这话的意思是，你要让学生们记得什么东西，你就得让他们感同身受。你不能撅着屁股往讲台上一站，讲桌一拍说同学们这个要背就指望学生们能够背下来。所谓学习，原因无非有二，一有目的，二曰热爱。学生如果对这方面没兴趣，你就不能指望他们听你的。除去兴趣之外，学生选择背诵的唯一原因便是高考要考。作为老师若是认识到这一点，便只有两个选择，要么不教，要么好好教。因为假使不好好教了，那和不教又没有区别，反而会花费更多的时间。
但问题在于，老师也不知道自己是在好好教，还是在不好好教，或者是好好不教，好不好教之类的。这东西烦得很。我们经常遇到这样一种情况，说对不起，我尽力了。说这话时对面那人可怜巴巴看着你，仿佛这事不怪他，那不怪他怪谁呢？反正不怪他。这就很有意思了，因为从我们看来，只要尽力就好，因为尽力还没有把事情做成，看起来似乎是能力不足，或者归咎于环境，但总之会让当事者担不上多少罪责。但是尽力又分为没有尽力和不知道自己没有尽力以及真的尽力了等好几种，第一种类似于经济学中所谓的道德风险，意思是你大可以伪装成尽力者，反正信息不对称。第二种则是说，我们根本无法认识自己，关于这方面可以扯淡的东西实在太多，如果感兴趣，请随意翻开一本心理学专业教材，一定会大有收获。
说回这首诗歌，它名曰《九歌·东皇太一》，是为祭祀东皇太一的祭歌，虽然诗歌远看很难懂，但其实也就是对祭祀场面的一些描述，“兮”这个字没有语义，作为语气助词，一般用在句中就表示语义未完，用在句末就表示感叹。这个据说来源于藏文，但我觉得不一定，毕竟“兮”的确是一个很常见的语气，比如我现在拿棍子敲你的狗腿，你一定会疼得“兮”一下，又比如敲完之后我把那棍子扔你脚下，你一看，是根肉骨头，便高兴地“兮”吮起来，然后抬头看我，“兮”地一笑，表示原谅我打你的狗腿。你看，很常见吧。一般凑字数的时候就很好用，比如“大风起兮云飞扬”，要是没有“兮”，中间就只能放一个逗号，那样语气就断了，就很没有气势，有谁大风都起好一会了云才开始飞扬，这云是有多重。
我们把“兮”去掉之后，便会发现这诗实在简单，全部是“长剑”“玉珥”“琳琅”“瑶席”“玉瑱”“兰藉”“桂酒”“椒浆”不列了我烦。有人说不对啊，这个“玉珥”我不认识啊，人家是古人，用的词能一样吗，再说不会不能猜吗，猜错了难道还会有老师骂你？老师都不好好教了，你管老师干嘛？
抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅。
瑶席兮玉瑱，盍将把兮琼芳。
蕙肴蒸兮兰藉，奠桂酒兮椒浆。
扬枹兮拊鼓，疏缓节兮安歌，陈竽瑟兮浩倡。
灵偃蹇兮姣服，芳菲菲兮满堂。
五音纷兮繁会，君欣欣兮乐康。
我想大部分同学看到这段话，都会想起《离骚》吧。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”作为义务教育课文背诵要求以及普通高等学校招生全国统一考试考试范围中令人印象最为深刻的一句，其大意“我长叹一声啊，眼泪止不住地流淌，哀叹那人民的生活是多么地艰难，感叹号”深深切切唱出了万千高考学子的心声。我说这话的意思是，你要让学生们记得什么东西，你就得让他们感同身受。你不能撅着屁股往讲台上一站，讲桌一拍说同学们这个要背就指望学生们能够背下来。所谓学习，原因无非有二，一有目的，二曰热爱。学生如果对这方面没兴趣，你就不能指望他们听你的。除去兴趣之外，学生选择背诵的唯一原因便是高考要考。作为老师若是认识到这一点，便只有两个选择，要么不教，要么好好教。因为假使不好好教了，那和不教又没有区别，反而会花费更多的时间。
但问题在于，老师也不知道自己是在好好教，还是在不好好教，或者是好好不教，好不好教之类的。这东西烦得很。我们经常遇到这样一种情况，说对不起，我尽力了。说这话时对面那人可怜巴巴看着你，仿佛这事不怪他，那不怪他怪谁呢？反正不怪他。这就很有意思了，因为从我们看来，只要尽力就好，因为尽力还没有把事情做成，看起来似乎是能力不足，或者归咎于环境，但总之会让当事者担不上多少罪责。但是尽力又分为没有尽力和不知道自己没有尽力以及真的尽力了等好几种，第一种类似于经济学中所谓的道德风险，意思是你大可以伪装成尽力者，反正信息不对称。第二种则是说，我们根本无法认识自己，关于这方面可以扯淡的东西实在太多，如果感兴趣，请随意翻开一本心理学专业教材，一定会大有收获。
说回这首诗歌，它名曰《九歌·东皇太一》，是为祭祀东皇太一的祭歌，虽然诗歌远看很难懂，但其实也就是对祭祀场面的一些描述，“兮”这个字没有语义，作为语气助词，一般用在句中就表示语义未完，用在句末就表示感叹。这个据说来源于藏文，但我觉得不一定，毕竟“兮”的确是一个很常见的语气，比如我现在拿棍子敲你的狗腿，你一定会疼得“兮”一下，又比如敲完之后我把那棍子扔你脚下，你一看，是根肉骨头，便高兴地“兮”吮起来，然后抬头看我，“兮”地一笑，表示原谅我打你的狗腿。你看，很常见吧。一般凑字数的时候就很好用，比如“大风起兮云飞扬”，要是没有“兮”，中间就只能放一个逗号，那样语气就断了，就很没有气势，有谁大风都起好一会了云才开始飞扬，这云是有多重。
我们把“兮”去掉之后，便会发现这诗实在简单，全部是“长剑”“玉珥”“琳琅”“瑶席”“玉瑱”“兰藉”“桂酒”“椒浆”不列了我烦。有人说不对啊，这个“玉珥”我不认识啊，人家是古人，用的词能一样吗，再说不会不能猜吗，猜错了难道还会有老师骂你？老师都不好好教了，你管老师干嘛？
东皇太一被ⅹ