青少年性教育刻不容缓之家长篇(2)

    现在的青少年存在性生理发育提前、性心理发展前倾、性行为早期化的趋势。同时，网上、书刊上和光盘上各种与"性"有关的内容铺天盖地，生活环境中两性亲密场景随处可见。不良社会风气时时冲激着他们的性认知与性价值观
    一般说来，十二、三岁的少女和十三、四岁的少男，都相继进入了性成熟期。这期间，他们还没有形成独立和健全的人格，缺乏驾驭和评判自己性行为是否合乎性道德与性法制要求的能力。各种青春期问题，得不到及时足够的帮助和疏导，极易形成心理问题和行为问题沉积下来，成为影响一生幸福与快乐的阴影，甚至成为家庭和社会的负担。不少青少年对性行为存在模糊和错误的认识，男孩甚至认为玩的女人越多，本事就越大；女孩也只讲一时冲动，不辨好坏，完全丧失了羞耻感。
    面对此情此景，家长与学校俱是一脸茫然。在茫然的时侯根本不知道，没有青春期性教育的教育，不是完全的教育。
    青少年性教育有没有必要，以及教育的成效，咱们看两个例子：
一、  瑞典的青春期性教育
    瑞典是世界上第一个成立全国性教育组织的国家，它是1933年成立的非政府组织RFSU。瑞典的青春期性教育已有很长的历史，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。从1942年开始对7岁以上的少年-儿童进行教育，教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈"性"的局面。
    瑞典青春期性教育的经验是多与孩子们交流讨论，让他们知道"性"究竟是怎么一回事，这样才能有助于孩子们建立起对性的正确认识，而简单地禁止和回避只能导致孩子们曲解。 
    除了学校的正规性教育和电视台大量的教育节目及同伴教育项目，RFSU在网上开设的问题信箱每年要回答1万封关于青春期教育的问题，而瑞典一共才900万人口。即使在以前没有网络的时候每年也要通过手写回答1000多封来信。名医博客
    瑞典自1933年开展性教育以来，性病的患病率极低；20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有；HIV阳性率至今全国仅5132例；出生率和死亡率明显下降；堕胎率超低。
二、丹麦实验也能说明些问题。
    在60年代，丹麦作了一个极其引人注目的自然环境中的试验——让色情产品合法化。试验分两步走，第一步是在1967年开放色情文学作品，第二步在1969年开放色情照片。规定这些色情品可以生产和出售给16岁以上的公民。在两次“色情高潮”中，涌现出大量色情商店，开始是卖文字作品的书店，然后是视觉艺术商店。两次高潮形成了色情书籍、照片、杂志和影片的泛滥。色情品制造商以为确有强大、无尽的性冲动或性本能存在，因此自己会有无穷无尽的市场。反对色情业合法化的人也持同样观点，预言了丹麦社会的毁灭。