初一生因学习压力大出现幻觉(2)

可以说孩子们因升学学习，导致精神生活和物质生活冰火两重天。
       杨女士在问话中描述“孩子上初一。他是个个性很强的孩子，只要是老师留的作业他都会完成，不管做到多晚。自从上初中后，孩子每天要做很多卷子，还有资料，题目难度也大。孩子作业写不完，杨女士就不让他睡觉，经常写到晚上12点，最晚一次到了凌晨3点。现在孩子精神出现了严重问题，经常出现幻听、幻觉，总觉得有人要害他。”
这样的状态，我们可以做一个换位思考，让我们成人过这样的学习生活，我们会怎么样？很多成人在工作中，压力过大，工作任务过重，不一样也会出现不适应，出现身心疲惫的情况吗。如果长期处在这样的工作生活中，轻者出现脏器功能性不良感或者疾病，严重者会导致猝死。
孩子在老师和家长的双重压力下，在自己不认输，要获得家长老师和同学的认可的心理促使中下，只能拚命地做一个好学生，拚命地完成作业。但他心理早就承受不了了，他在被逼迫的情况下才这样做的，一旦作业完成了不，老师会批评， 家长会发脾气，同学们会看笑话，这些孩子都怕，越来越怕，精神承受不了了，就扭曲变异了，这来自各方面的压力，这些给予压力的人，在孩子感知觉上成了害他的魔鬼。
        我们的教育，应是要让孩子学会生活，学会享受生活，学会用享受生活的心态为享受生活创造条件。我们教育的目标上让孩子学会在生活中解决问题，有着发散性的思维能在遇到生活问题时，有着良好的解决问题的策略，有着沉稳踏实的解决问题的执行力。而不是喊着“一切为了孩子“口号，为了升学，就名正言顺地用学校那点文化基础知识禁锢着孩子的心灵，奴役着孩子的精神。
       我们的教育理念和教育的方式需要与时俱进了，需要好好调整调整了！不然，这种陈旧不合时宜的教育不再是教育，而成了催残孩子的工具，不可能培养出真正的人才，只会损伤出有着残疾的心灵的受教育者。
       十五年的心理咨询工作中，接待了几千例的学生咨询案例。走进咨询室的学生，大多都是学习好或曾经学习好的学生，他们要么因不能忍受长期的压抑而厌学，叛逆；要么因长期的学习压力，因对人格培养的缺失，而导致严重的心理问题，而想学学不进去，想学好而学不好。