初一生因学习压力大出现幻觉

       杨女士致电称，她的孩子因每天过量的作业，精神压力过大，已出现严重心理问题。
       杨女士的孩子上初一。“他是个个性很强的孩子，只要是老师留的作业他都会完成，不管做到多晚。”杨女士说，自从上初中后，“孩子每天要做很多卷子，还有资料，题目难度也大。”
       杨女士说，她也像报道里的妈妈一样，孩子作业写不完，就不让他睡觉，经常写到晚上12点，最晚一次到了凌晨3点。“现在孩子精神出现了严重问题，经常出现幻听、幻觉，总觉得有人要害他。
 网易教育专栏特约心理专家北京美龄心理咨询中心首席心理咨询师韩美龄解答：
         改革开放三十年多年，中国的经济迅猛发展，生活物质由原来的极度匮乏变成了现在的丰富多样。我们的孩子不再像他们父辈幼时，每天眼巴巴地渴望着填饱肚子，他们出生时衣食丰足，出生后衣来伸手饭来张口。他们生长在高科技电子产品普及的时代，生活在网络传媒传播的海量信息里，在没有世事人情的经验时，已经从网上知道别人的经验，获得了不少没有现实依托的生活知识。结果是孩子们在物质上享受生活，更追求精神上的自由享受。而家长和老师们，却在自己幼年成长的认知基础上，进行着“吃得苦中苦，方为人上人”的应试拔高教育。
可以说多数孩子都是含着金钥匙来到了这个世界，他们成为家庭的关注中心，在家庭中享受着无微不至的关怀。他们在家长和教育者“一切为了孩子”的口号中成长，被宠得任性又娇脆，活得依赖而虚荣。应试教育的核心就是以学分论成败，家长和老师联合起来，为着孩子能获得高学分尽心尽力地侵占着孩子的时间，约束着孩子的思想行为，同时也侵占着自己的自由，把大量的时间和精力用在陪孩子学习，逼孩子学习上。学校为了展示自己的教学的优异效果，不得不为着升学率，为着排行榜逼着孩子们去做学奴。老师们为了让孩子们整体上成绩优秀、表现优异，能考上重点学校，呕心沥血地将孩子们淹没在题海作业中，沉溺在各种学习班兴趣班里。于是，就出现了这样的情况：一方面孩子们有着丰厚的生活物质的享受，在家当着小王子小公主；但另一方面，孩子们却又受到陈旧教育观念的禁锢和约束，当着学奴，做着学习的傀儡，没有了精神的自由，成了养在笼中的宠物。