11只小猫做苦工读后感锦集(12)

（教师引导幼儿仔细观察封面内容，并根据封面揣测故事大概的内容。）
3教师打开书名：“有谁知道这个书名叫什么？你知道什么叫做苦工吗？”
（为了幼儿能更仔细的观察封面中的事物，教师采用了遮掩法，在等幼儿充分的观察及表达了自己的想法后揭晓书名，让幼儿带着好奇继续去阅读故事内容，提高了幼儿的阅读兴趣。）
4、教师：“让我们一起看看，这本书到底在讲什么一个什么故事？”
二、师生共同观察、分析故事（无字版）。
（一）、标志：禁止采摘。
1、教师：“小朋友看看他们都出发了，你们看看一起去旅行的朋友都有谁啊，他们都准备了什么？
（幼儿仔细观察图片上的11小猫，重点引导幼儿发现猫队伍中其中一只小猫不同，请幼儿自己为他确定身份，使幼儿初步掌握故事中的人物。）
2、教师：“他们来到什么地方？看见什么呢？牌子上写的"是什么呢？为什么要竖立一块牌子在那里？他们会怎么想？怎么做呢？”
（教师给幼儿充分的讨论时间，幼儿与同伴之间相互说说，把经验给予分享。也为后面的讲述铺垫经验，同时也让幼儿初步理解规则的含义和作用）
（二）、标志：危险，禁止通过此桥。仔细观察图片，鼓励幼儿自己大胆表达自己的想法。
1、教师：“他们现在又来到了哪里呢？他们都看见了什么？这里为什么要放个牌子呢？”
2、教师：“为什么牌子上写危险，危险可能是什么？他们又会怎么想呢？”
（幼儿大胆的猜测可能会发生哪些危险？应该怎么做？培养幼儿的规则意识。）
3、翻开下一页揭晓答案：“他们现在正在做什么？你有没有担心会发生什么？从哪里看出来的？”
（教师给幼儿一点时间去观察图片，观察图片中小猫们的神情和桥的状况，让幼儿猜猜他们在桥上可能会发生什么样的事情，你要是小猫你最担心什么？教师追问孩子从哪里看出来的，让幼儿在仔细的观察基础上明白遵守规则是必要的。）