白色山茶花读后感集合(8)

师：是啊！世上有这样的花吗？（看课件）果真有，这真是太----生：绝、神奇、不可思议、美、绝妙…… （教师表情引导，鼓励学生用词句）
师：带着感情读一读这段话。 （自读、男女生分别读）
“山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。”
1、这几句话是写哪几种山茶花的？（白的、墨茶的、粉红的）
2、首先我们一起来体会白山茶花的美丽。自己画一画白色山茶花的句子，认真读读。想想：在我们的生活中，见到过哪些白色？和山茶花的白一样吗？(不一样）怎么不一样？
生交流：它和水一样，所以白得应该轻盈、晶亮、透明 (结合图片，比较、想象)
师：对呀！白得如水花一样轻盈、晶亮、透明，多美呀！带着自己的体会读一读。
生：读
师：想目睹一下白山茶花的魅力吗？（播放课件）怎么样，美吗？美美地读一读
3、师（过渡）：白山茶花如水花一样晶莹，那墨茶和粉红的又是怎样的美呢？同学们好好的读读相关的句子，联系生活实际体会体会，然后四人小组讨论讨论：墨茶和粉红的美在哪里？
学生交流讨论。
教师相机指导：
⑴墨茶：
生：墨茶很美。因为它如一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。说明它肯定是绿得仿佛，翠绿欲滴，很夺目。
师：你抓住了句子体会，真不错。是的，如清潭，还带着波光，又带着阳光，绿得一定是透明生动。你们看（看课件）带着感情读。
⑵粉红的 （引导学生结合实际或者直接展示图片）
生：我觉得粉红的很美。因为生活中，我们看到的朝霞和白云都是美的，而粉红的山茶花却用两者织成的，那一定是颜色特别的好看
师：你看，你联系了生活中所看到的朝霞和白云进行想象，然后体会句子，这是一种很好的读书方法，坚持用下去。是啊！用朝霞和白云织成的，怎能不美呢？你们看（看课件）可真是