世界名著海蒂每章节读后感汇合(6)

（点评：前言和目录是一本书的组成部分。前言是一本书主要内容的概述，目录是一本书的章节标题。教师引导学生运用浏览的方法进行阅读，能迅速了解作者的写作意图和书的内容梗概，对学生阅读主体内容有帮助，起提纲挈领的作用。） 四、速读：与文本对话
（课件出示：读一本书要有方法：速读和笔记）
1.选读。（快速阅读，内容推荐：第123～125页，海蒂从埃斯曼先生家重返阿尔姆爷爷身边的情景）
速读要领提示：要用眼睛读，不要用声音读；要读整句话整段文字，不要一个字一个词读；眼停的次数要少，注意力不要分散。时间：3分钟。
（点评：在课前阅读的基础上，选取师生印象最深刻的部分内容，指导学生快速阅读。特别是速读训练时提示“三要三不要”的方法要领，并保证速读的时间，这样的指导朴素有效。）
2.读后交流。
师：你感受到海蒂的开心吗？（回到爷爷身边、回到美丽的牧场、回到热爱着的大自然，流淌着浓浓的亲情、乡情）
3.摘记卡交流。
师：老师还要求小朋友们边读边做摘记卡，你是怎么做笔记的？（指名介绍笔记方法）
点击课件：读书卡的制作。（结合学生制作的摘片，展示交流）
（点评：导读课重在方法指导。适时安排读书摘记卡的展示交流，重在欣赏同伴的优秀做法，取长补短，相互学习。这里，教师传递给学生一个重要的信息：读书不仅要眼读、耳读，还要笔读。动笔是“素课”的基本要求。）
五、赏读：促进阅读感悟
师：一个人读书和很多人在一起读书，味道是不一样的。这异样的味道就在于读书之后，有与人分享交流的快乐。这就是老师还要告诉小朋友们的——（出示：读一本书要学会与人分享）
1.竞猜游戏：老师说书中人物的特点，请学生猜猜他是谁。
①阿尔姆大叔（爷爷）②彼得③克拉拉④女管家罗丹梅尔⑤埃斯曼奶奶⑥海蒂
2.印象点击：我最感动的事件——