魔戒读书笔记读后感聚集(8)

预设生：开关。
师：（展示水银开关）就是它控制者LED灯的亮和灭。它长得很像LED灯，我们来比较一下看，它们有哪些异同点？
预设生1：中间有个水银球，两个引脚长短一样。
预设生2：水银球往下滚，接通电路，水银球网上滚，电路断开。
师：这不是一个灯，而是一个开关，与刚才的小开关一样，可以控制电流的通断。你能利用这个水银开关制作设计一个神奇美观的“魔戒”吗？
PPT展示（设计制作要点：1、神奇：亮灭控制自如；2、美观：只露出LED灯）
师：在学习单右上角B图中用线连接电路，然后凭学习单来领水银开关，并制作“魔戒”，音乐响起，马上将所有材料放到中间收纳框内。
预设生：学生制作（10分钟）
师：哪些同学愿意来给大家展示一下自己的“魔戒”？（请10个左右学生展示）我们一起来发指令。谁来给我们解释一下“魔戒”中的`科学原理？
预设生：讲解如何用水银开关控制电流的通断。
（四）我的“魔戒”我设计。
师：那有没有其它科学原理也可以用来设计“魔戒”？（演示其它魔戒的魔法）
师：你想让手上的魔戒具有什么“魔法”？
预设生：变色、声控、光控、磁控……
师：怎样设计电路，才能实现这些魔法呢？
预设生：将磁控开关替换水银开关……
师：在我的魔戒我设计里，画下我们的设计图，文字也可以，文字加图片就更好了。
预设生：设计（老师巡回指导，并收收纳盒）。
师：展示学生的作品，有兴趣的同学课后可以制作自己设计的“魔戒”。
（五）小节与评价。
师：这节课你收获了什么？还有哪些地方自己不是很满意？请完成我的课堂我自评，完成后交给组长。
八、教学板书。
我的魔戒
我的电路我控制： 按键开关——水银开关
我的魔戒我设计： 磁控——光控——温控……