贝多芬拜年祭的读后感整理(2)

一、说教材
《贝多芬百年祭》是英国戏剧家萧伯纳在贝多芬逝世一百周年时写的一篇祭文，课文选自《外国诗歌散文欣赏》的第六单元，单元主题是“准确把握人物精神”。
文章并没有过多地描述为我们所熟知的贝多芬坎坷的一生，只简要提及他的双耳失聪、终身未娶。本课内容重点是从他的精神品格与音乐创作的角度入手，分析他的伟大灵魂与不朽成就。
所以我在解读课文时通过20世纪英美新批评派“文本细读”的理论，抓住课文后半部分，即从音乐创作史的角度分析贝多芬音乐的深刻思想内涵，解读贝多芬的深沉孤独感，那种隐藏在贝多芬不羁个性后的人的孤独感。
二、说学情
对大多数高二学生来说，文中诸多专业名词可能不太好理解，而作者从音乐史角度评价贝多芬就更不易读懂。所以我重点从写人散文一般的阅读规律方面引导他们探究，听其言观其行，对比中见特征，探究人物性格特征。相信学生在高一练习了一系列写人记事散文阅读和写作，现在把握萧伯纳笔下贝多芬的人物精神应该没有太多障碍。
三、说教学目标与重难点
本文是一篇写人散文，因此我在设计教学目标时特别注意了阅读目标与写作目标的统一，读写不分离。
1.知识与能力
（1）了解萧伯纳笔下贝多芬的音乐特征及性格特点，并认识两者之间的关联。
（2）体会写人散文描写手法的丰富与细致生动，并借鉴这些写人技巧。
2.过程与方法
（1）钩玄提要，细读文本，通过自主阅读与分组合作，探究与领悟贝多芬其人其乐的特征与价值。
（2）学会分析复杂句子，自觉关注文章的遣词造句，丰富自己的语感图式，提高
3.情感态度与价值观
（1）感受贝多芬的奔放不羁与热情狂野，准确把握人物精神。
（2）领悟贝多芬的深刻思想与深沉孤独，思考人生。
基于以上教学目标，我将教学重点放在对内容的理解上，准确把握贝多芬的人物精神。训练学生在文本阅读中钩玄提要，并通过长难句子的分析认识贝多芬的音乐与性格特点。