温故知新成语故事读后感汇集(22)

（4）总结自己的收获。
五、（写一写）习作百花园
1．读习作提示，明确要求。
2．小组交流，介绍自己身边最感人的真实故事。
3．由小组推荐学生全班集体交流。
4．自由表达，完成作文草稿。
5．自己修改或相互修改，教师评价。
6．展示交流学生的优秀作品。举办“我身边的事”优秀习作展。
六、（学一学）自主阅读园地
1．自读短文，勾画出自己感受最深的地方。
2．同桌或小组交流自己感受最深的地方，解决疑难的问题。
3．再读短文，体会文章情感。
4．将这篇短文讲给别人听。
小学六年级语文积累与运用教案优秀范1
教学目标：
1、了解句子中说话人在前、在中、在后时，标点符号的不同用法。
2、了解叠词在表达上的作用并学会运用。
3、能在交际场合中对大家关心或感兴趣的事发表自己的看法。
4、能根据书的封面展开想象，写一篇作文。
5、运用已学方法自主阅读短文。
教学准备：
叠词卡片，词语接龙所需的生字卡片，搜集的新闻报道稿等。
教学过程：
一、温故知新
1、读一读、想一想。
⑴自由读一读这三句话，说说写对话时要注意些什么？
⑵小结。对话的三种形式，提示语在前、在中、在后时标点符号的正确运用。
2、再读，体会表达效果。
通过反复朗读，体会不同的对话形式在表达上的不同效果。
3、运用。
(1)根据人物的性格特点，运用恰当的对话形式，写一两句人物的对话。
(2)交流点评。
二、词语拾趣
1、自由读第一排范例，说说发现什么。
2、同桌合作读，完成后面的词语接龙。
3、教师抽读。
4、开火车接龙。
三、互动平台