荒废了的花园读后感汇编(6)
2022-08-12 来源:百合文库
情感、态度与价值观:
感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。 重难点分析:
感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理是本课教学重点和难点。通过分角色朗读让学生体验花园来客的心理,通过对比、诱发想象让学生体会青蛙、蟋蟀的由满怀希望到失望的心情,从而让学生懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。 教学过程与设计说明:
篇二:《荒芜了的花园》教学设计
【知识与技能】
1.学会9个生字 ,认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。
2.理清文章脉络,初步感知叙事文章的三部分——“起因、经过、结果”。
3.了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。
4.学写寓言故事。
【情感态度价值观】
感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。
【过程与方法】
1.课前预习,利用工具书扫除阅读障碍,查阅词语的意思。
2.认读课文,小组学习交流,使生字词再强化。
3.快速浏览文章,弄清事情的起因、经过、结果各是什么。
【重点难点】
抓住人物语言、态度、动作前后的变化,感受只是夸夸其谈,不落实行动到头来只能一事无成的道理。
【教学准备】花瓣卡片、课件
一、导入揭题。
1.板书课题《荒芜的花园》。
今天咱们一起来学习一篇新课文,你们跟老师一起板书课题《荒
芜的花园》。
书写完后,师提问:“荒芜”这两个字有什么共同点?
预设①:偏旁部首都是相同的,这两个字都是草字头。
预设②:这两个字都是上下结构的字。
师:看到这个词你会联想到什么?
学生回答,预设①:想到公园里杂草丛生,到处都是草。
感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。 重难点分析:
感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理是本课教学重点和难点。通过分角色朗读让学生体验花园来客的心理,通过对比、诱发想象让学生体会青蛙、蟋蟀的由满怀希望到失望的心情,从而让学生懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。 教学过程与设计说明:
篇二:《荒芜了的花园》教学设计
【知识与技能】
1.学会9个生字 ,认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。
2.理清文章脉络,初步感知叙事文章的三部分——“起因、经过、结果”。
3.了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。
4.学写寓言故事。
【情感态度价值观】
感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。
【过程与方法】
1.课前预习,利用工具书扫除阅读障碍,查阅词语的意思。
2.认读课文,小组学习交流,使生字词再强化。
3.快速浏览文章,弄清事情的起因、经过、结果各是什么。
【重点难点】
抓住人物语言、态度、动作前后的变化,感受只是夸夸其谈,不落实行动到头来只能一事无成的道理。
【教学准备】花瓣卡片、课件
一、导入揭题。
1.板书课题《荒芜的花园》。
今天咱们一起来学习一篇新课文,你们跟老师一起板书课题《荒
芜的花园》。
书写完后,师提问:“荒芜”这两个字有什么共同点?
预设①:偏旁部首都是相同的,这两个字都是草字头。
预设②:这两个字都是上下结构的字。
师:看到这个词你会联想到什么?
学生回答,预设①:想到公园里杂草丛生,到处都是草。