关于产教融合文件的读后感收集(18)

关键词
：高职院校；产教融合；教学模式
推进产教深度融合是当前我国多个高职院校重点关注的问题。产教融合需要汇聚产与教两个方面的内容和资源，缺一不可，该模式施行目的在于共同提高职业教育人才的质量，促进学生专业知识与实践能力共同发展。产教融合是在政府和市场的共同推动下产生的，学校和企业则是推动产教融合的两大中坚力量，但两者的配合需要政府的统筹和主导，否则将难以进行，并且在具体实施的过程中，要尊重市场的发展和自然规律，明确政府、学校、企业以及学生等各个主体之间的关系、权利和责任，从而推动产教融合正式实施。当前我国校企合作机制的建设已经开展，并且某些地区、企业与教育机制先试先行，取得了不错的成绩，但当前产教融合机制依旧存在很多问题，若要进一步发展和实施，必须全面展开分析，寻找有效推进产教融合有效实施的措施。
１高职院校实施产教融合教学模式的意义
高职院校作为培养专业性人才的主要基地，产教融合教育模式的开展对学校的教育和发展有重要的意义，不仅能培养生产、建设、操作、管理、服务、研发等诸多类型的实用性人才，还能在教学过程中激发学生的创造力、创新力，为学生工读结合、勤工俭学创造条件。和企业深度合作的过程中，可以相互融合两方的资源，优化师资力量，让企业的技术性专业型人才为学生培训，引导学生学习更多的专业知识，从而终身获益。
２高职院校产教融合的教学现状
近年来我国高职院校产教融合已经进入深入实施阶段，随着教育深化改革以及教学条件不断改善，产教融合也已经在多个地域实施，并且取得了不错的成绩。从目前政府、企业、学校、学生四者步调还不够协调，产教融合深入开展的过程中，经常出现“企业冷，学校热”、“企业热，学校冷”的矛盾，具体是由于管理和责任等内容的不明确性造成，由此高职院校产教融合教学模式想要进一步开展，必须解决当前的突出矛盾。
３高职院校产教融合教育模式开展的要素