打造品牌学校读后感汇合(10)

1、建设“图书馆 校本课程”模式，让课程引领品牌特色
我们的校本化课程涉及两个方面: 一是尝试改编、新编或拓编，对课程内容进行更新;二是通过学科知识的横向整合以及学科知识分层建构，对课程结构进行革新。为此，学校立足基础型学科的整合，利用图书馆资源，量身打造适于孩子们健康、快乐成长的精品课程，让学生进行有品质的学习生活。以语文阅读特色校本课程为例，我们班开发了经典诵读读本、推荐每学期必读书目、开展了“读与说写结合”的写作训练、读书竞赛等，让校本课程成为我们班乃至全校的教育亮点。
2、建设“图书厅 阅读活动”模式，让学校成为读书的圣殿
围绕“书香校园”的主题，我们致力于群体读书的人文生态链建设。学校的图书室、阅览室坚持每天定时开放，实现学生的兴趣阅读;学校每年举办“读书节”、“读书活动月”，全方位多渠道利用图书资源，实现学生的有效阅读;我们班定期开展诗词背诵、朗读能力检测、师生朗读展演等活动，浓郁书香氛围;成立了文学社团、校外的小记者站，鼓励学生多读书、读好书，提升语文素养及综合能力。
3、建设“图书角 班级阅读”模式，让班级成为读书的乐园
我们班积极贯彻学校提出的“师生共读”这一理念，将图书馆向班级延伸，指导学生利用图书角开展广泛阅读，建立共同的读书愿景。我们班把每天的晨读午诵暮省形成制度，把每周四下午的最后一节课确定为阅读课，确保学生有充足的阅读时间。晨读时，由我和进步大的学生引领，每月诵读8 篇课文、5 首古诗、2 篇古代经典辞赋、2 篇现代经典美文及各种名言警句。每天中午，学生或在教室内静读，或于阅读厅内欣赏，或陶醉于室外阅读亭中。晚上，在家里温馨地与亲人共读，用心完成“五个一”阅读实践笔记。阅读课上，我每周向学生推荐1 本好书、1 篇美文，我们师生一起阅读，于师生共读中浓郁氛围，增进情感，提高实效。以上活动，已赢得学校大部分语文老师的认可。另外，我带领图书馆老师和其他语文老师每周定期进行联合教研，确保上好各类阅读课，通过阅读指导、读书汇报、好书推荐、制作读书卡、表演课本剧、创编故事绘本、经典诵读展演等丰富灵动的形式，不断提升学生的学习能力，形成独特鲜明的班级文化，积极争创书香班级。