必修一语文课文读后感汇总(10)

生：他并没有因仕途的失意而悲观厌世，他这样做正是热爱人生，热爱生命的表现。
……
师：如果苏轼不采取这样的自救方法，可能会怎么样?
生：如果苏轼不这样自我解脱，也许就不会有《赤壁赋》等不朽名篇传世。
生：“唐宋八大家”中也许就没有他的位置了。
生：中国古代文学史也许会暗淡的多。
……
【走出《赤壁赋》】
一、走向自己
师：“人生不如意事十常八九”，你碰到烦恼的时候，一般是怎样对待的?苏轼给你什么启示?
生：挫折是难免的，不要因为挫折困难而止步，甚至逃避，不如意的事摆在那里，如能改变，当然该向好处努力，如无法挽回，那就该接受事实，积极地摆脱心理困境，这总比自暴自弃、自我绝望好。
生：挫折不是可怕的，可怕的是缺少一种积极进取、乐观向上的精神。
生：当一个人遇到挫折、烦恼的时候，特别是无路可走的时候，可以象苏轼那样自我解脱，走进自然，把烦恼丢进山谷，抛向田野。
生：走进大自然是一种心理的调适，是智者的`选择，是值得我们现代人借鉴的。
师：在科学技术迅猛发展、社会竞争日趋激烈、心理压力越来越大的当今社会，我们尤其需要培养这样积极的心理品质。
二、读写结合
布置同学们通过上网、进图书馆等途径查阅有关资料，对苏轼的思想作进一步的理解和研究，“用历史的眼光和现代观念”审视苏轼及其作品，提出自己的看法，写一篇读后感。
提供参考书目：
《后赤壁赋》(苏轼)
《苏东坡突围》(余秋雨)
《苏轼传》(王水照崔铭)
【成果交流】
课后同学们人人参与，再一次“各抒己见”，每人完成了一篇读后感，教师选择其中见解比较深刻独到的文章展示在学校的网页上,师生利用课余时间在“晨莺论坛”上进行交流和评价。
【教后反思】
今天的学生，虽然无法跨越时空去耽赏那“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的潇洒，去聆听那“望美人兮各一方”的舷歌，去“共适”那“江上之清风，山间之明月”，但至少可以用心灵去领受那份久远的滋润，从而汲取自我发展的精神养料。在整个对教学过程中，学生情绪高涨，思维活跃，反思后，我有以下几点想法：