吉安县吉州窑读后感汇聚(28)

“生命是完整的，它有着年龄、自我实现、成熟和生命可能性等等形式，作为生命的自我存在也向往着成为完整的，只有通过对生命来说是合适的内在联系，生命才能是完整的。”生命的不断完整在于不断推进人的认知、情感态度、过程与方法的新的最近发展区的不断发展。最近发展区更高水平、更高层次的发展需要把人当人，就是“在教育过程中要依据生命的特性，尊重生命发展的内在逻辑和规律，创造适合生命发展需要的环境，提供生命成长的养分和能量。”
参考文献：
［1］弗洛姆?弗洛姆文集——我相信人有事先自己的权利［m］.改革出版社,1990,(1).
［2］亚斯贝尔斯著,邹进译.教育是什么［m］.生活?读书?新知三联书店出版社，1991,(3).
［3］博尔诺夫著,李其龙译.教育人类学［m］.华东师范大学出版社,2001,(12).
［4］肖川.教育的理想与信念［m］.长沙：岳麓书社,2002,(10).
［5］冯建军.生命化教育［m］.教育科学出版社,2007,(3).