吉安县吉州窑读后感汇聚(26)

教育的根本目的是儿童或学生的“新人”的生成，教育必须考虑儿童已有的知识经验、对事物的情感态度等，总之，教育要培养社会需要的人就要把学生最近发展区作为教学的出发点并创造学生的新的最近发展区为目标。一直以来，我们都强调“为迁移而教”，但我们很少有人强调为不断创造学生的新的最近发展区而教。教育促进人的实质就是不断创造学生的最近发展区的不断生成。因此不管是教学的目的还是具体的某一堂课教学目标的确定，还是提高教学效果的要求，归根结底都是为了促进儿童的发展。不管是高效的教学还是低效甚至是零效的教学，都必须通过受教育者得到检验，实质是学生的最近发展区的不断更新。因此，教学效果的试金石可以说是学生的最近发展区。
三、利用先行组织者促进儿童最近发展区的跨越
“教育者为了在所有无法避免的挫折和失望前不丧失信心，他们需要一种极大的内在稳定性和在此基础上建立起来的耐心。”教育是一种文化交流的活动，是人与人的交往，钱林森在《和而不同——中法文化对话集》一书中说，“每个个体都是独特的，正是他们构成了生命与生命之间生生不息的代代繁衍。但是，这种独特性如果缺少了和其他独特性之间的交流的话，那么，它就会失去意义，就无法显现，更无法绚丽绽放”。
因此，只有对话、提升，生命才是常青的，才是有意义的。但对话和交流的前提是对学生的已有经验的了解和认识，换句话说就是要了解儿童的认知、情感与态度、过程与方法的最近发展区。教育的目的是不让人们做灵魂干瘪苍白的粗鄙之人，让我们成为不断成长的完整的人。“意志和知识促使我全身心地投入现在之中，而不是脱离现在，在时间的断层中踽踽走向过去和未来。当下的生活既不是丢掉过去也不是遗失未来。如果过去和未来并没
加强现在的话，那么他们就毁灭了现在。人的成长也是一个区间，这个区间如何不断被超越和新生对人的成长起重要作用。”利用先行组织者是促进儿童的最近发展区不断超越的措施。“先行组织者”具有固着点和桥梁的功能，目的是使学习者对学习内容的注意并激发学习的热情和兴趣。“先行组织者”是在学习过程中出现的，能清晰地把已有认知结构和将要生成的更高水平的认知结构联系起来的材料。“良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去领悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个成为真正的人，成为他自己。”