自由驰骋读后感写法总汇(26)

[调整：删除借助课题添加内容，概括课文大意。]
2．反馈交流：
①根据学生的回答教师告之在记叙的过程中，插入一些与主要情节有关的事情，这种表达方式叫插叙，然后找出插叙部分，并分段。（1－2、3－８、９－１０或１－２、３－９、１０）
②出示练习题：课文记叙了的李欢，（了不起的表现），成为一个品学兼优的了不起的女孩。时间，她应邀参加“”的国际慈善活动，临行前她用的小手做了一份的剪纸作品送给活动发起者，发起者 （怎么做），以表彰这位了不起的中国女孩——李欢。
[调整：因为这个已经不作为单元重点了，所以我把这个环节删除了。]
四、学习第一段
过渡：经过一番精心准备，我想我们准能和李欢交上好朋友。首先请同学们找找，在这三个段落中，哪一个是老师在课始已向你们介绍过的。
1．默读第一段，找找课始是哪一件事令你感慨这是一位了不起的女孩。
2．交流：李欢身患绝症，却剪了一幅以地球为……的精致的剪纸作品赠给这次慈善活动的发起人。
过渡：是呀，活动发起人亨利兰伍福斯也是被这幅剪纸作品惊呆了，它不但精致，而且意蕴深刻。
3．齐读描写剪纸作品的语句，体会意蕴。
（“地球”表示全世界；“小花”象征着美丽；“橄榄枝”象征着和平。这件剪纸作品蕴含着李欢热爱世界和平的心愿。）
[调整：加上感情朗读，因为这段文字在本篇课文里应算得上是优美的句子了，而且包含着李欢的爱心。因此可以让学生在朗读中体会。]
4．爱的教育
看了李欢这幅意蕴深刻的剪纸作品，你们知道亨利兰伍福斯为什么要组织“给孩子一个世界”的国际慈善活动了吗？
学生畅所欲言——
小结：是呀，有的人虽身患绝症，但他们同样有着一颗健康、美好的心灵。亨利太伟大了，他在召唤我们这些健康的的人放飞爱心，让那些身残或得绝症的人得到更多的爱，让他们快乐每一天。