自由驰骋读后感写法总汇(28)

五、布置作业
1．抄写生字5遍，词语3遍，
2．完成课堂作业本第一题。
第二课时
教学目标：
１．继续学习课文，进一步感受李欢身残志坚、顽强拼搏的精神。
２．能正确概括第二、三段的段意。
３．能理解含义深刻的句子。
４．能以“李欢，我想对你说”为题写一段读后感。
教学过程：
一、学习第二段
1．李欢之所以受到国际慈善机构邀请参加“给孩子一个世界”的活动的原因是什么？（身患绝症而学习成绩优秀）
理解“苛刻”并说话：这也是李欢受到邀请的条件，这个条件非常高，过于严厉，就如文中所说的“苛刻”，能用“苛刻”针对自己说一句话吗？
2．默读课文，用“——”划出能概括李欢学习成绩优秀和取得优秀成绩的原因的句子。（每年都是三好学生，每门功课的成绩都不低于95分；常人难以想象的拼搏，顽强的毅力）
3．找出课文中具体描写小李欢顽强拼搏的句子朗读体会。
４．第四自然段说父母对李欢很“残酷”，是“残酷”吗？为什么用引号？
（父母用语言和行动告诉李欢，“能救你的，只有你自己”，引号表示否定）
５．怎样理解“能救你的，只有你自己”这句话？父母的教育和李欢的顽强拼搏有什么联系？
（父母不能一辈子搀着你走路，要保持肌肉的功能只有*你自己的.锻炼和拼搏；李欢之所以有顽强的毅力，与父母的诱导是分不开的）
６．朗读第二段，并概括段落大意．
二、学习第三段
１．李欢的剪纸技巧达到了出神入化的境界（理解“出神入化”：形容技艺达到了绝妙的境界；化：及高的境界。）老亨利手捧如此精致的礼物惊呆了，请读第三段，找出描写老亨利的句子。
２．指导朗读（读出激动、赞美的语气）
３．思考：老亨利为什么如此激动，并下令在儿童村升起中国国旗呢？（用因果句式表达）（李欢身患绝症而成绩优秀、有一颗热爱世界和平的真诚的心、是新中国少年的代表）