自由驰骋读后感写法总汇(24)

教学难点：
段落大意和课文主要内容的概括。
教学方法：
教师讲解与学生读、品、思、议相结合
教学时数：2课时
第一课时
教学目标：
1．读通课文，理清课文脉络，并能根据课题添加关键词概括课文主要内容。
2．学会本课的5个生字，理解部分词语的意思。
3．学习课文第一段，初步感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。
教学过程：
一、激情揭题
同学们，今天老师心情非常激动，知道为什么吗？因为老师的心里装着一个非常动人的故事，想听吗？
1．教师以故事形式深情讲述课文1、2两个自然段（讲完后稍作停顿）。
2．激励学生畅所欲言：
A．同学们，听到这里你们有什么想说的吗？（随机板书课题 ——读题）
B．读了之后，又有什么想问的吗？
问题预设有：这位了不起的女孩是谁？她的了不起表现在什么地方？
过渡：想了解这位了不起的女孩吗？老师就把她介绍给你们吧！其实她就在我们的身边，请把课文翻到第11页，用最快的速度去了解一下她的身份，并用一句话作介绍。
二、预习课文，扫清障碍
过渡：现在同学们肯定是急于想和这位了不起的女孩交朋友！可她是那么出色，我们也不能逊色哪！为能和她交上朋友，让我们做好充分的准备吧。
1．自学要求：
①读准字音，认清字形，并能组词。
②用“（）”找出文中的新词，并想办法理解。
③读通课文，了解大意。
2．检查自学情况
①生字：说说难读难写字－指名认读－齐读－开火车组词
②词语：说说你所理解的词语－齐读
③课文：说说难读的句与段－指导读－逐段指名读－评议
三、理清脉络，了解大意
1．带着两个问题选用自己喜欢的方式自读课文：
①这篇课文在写法上与前两篇文章相比有什么不同？