窦桂梅读后感1000字汇集(14)

也知道了语文应当为学生的心灵奠基。第三篇《寻找生活中的课堂智慧》，告诉了我课堂就是生活，生活就是课堂，多彩的生活可以成就课堂的魅力。窦老师还用自己的成长告诉我们“读书、思考，学习、成长”之间的辨证关系，深深的"震撼着我。这本书，我从中领会到这样几个关键词：激情、细节、底蕴。下面就这三个关键词谈谈感受。
一、激情——课堂的永远追求。
“无论我有多苦多累但只要我站在课堂上，只要有学生在，我一定情绪饱满，那便是我的那句常话‘岁月可以使我容颜变老，激情会让我青春依旧。’所以，课堂上，我依然释放着我自己，我要和我的孩子们滚在一起、幸福在一起！”掷地有声的豪语使我们认识到了一位充满激情的窦老师。在书中她多次提到，课堂上她经常多彩朗诵，激动地拍着孩子们的小屁股，一次次深情地呼喊“亲爱的同学们啊”，这些声音这些动作，都来自于她的激情，以及对孩子，对课堂，对教学的投入。从书中可以看到，窦老师不仅要深入课堂，进行听课，甚至于亲自讲课，而且还承担全校的教学管理工作，压力不可谓不大，工作不可谓不累，事务不可谓不繁忙，然而她还能阅读大量书籍，写下一个个深入浅出的教学反思，并出版自己的著作，她的这种做法就是一种激情，一种对教育不断深入、不断提炼、不断创新的激情。
当我每天晚上翻看其中几篇时，总会让我浮躁的心得到净化，总会使我在教学迷茫的现实中得到一次梳理，也总会让我产生一种被感染的激情投入到我的教育教学工作中。
我们的课堂需要老师的激情，需要用老师的激情去感染学生，触动学生，用老师的激情来浸润学生的情感。我们的窦老师已为我们作出了一个很好的典范，那就是对学生的一种激情，对课堂的一种激情，对教育追求的一种激情。
二、 细节——教学的真知灼见。
“我该以怎样的姿势站立在讲台上？”这是窦桂梅老师常常自问的一个问题。也正是她的自问和多思，使她发现了教育过程中的一个个细节问题。“一花一世界，一沙一天堂”，就是这些教育细节，使我们可以体会到教育的真谛。《面对课堂，你准备好了吗》，这是窦老师听了本校几节课后所引发的深思，一针见血地提出现实课堂中存在的弊病；《为什么不敢咬文嚼字》一文，大胆指出了当前语文教学中一些随波逐流的不良趋势；《对待教材的两种基本方法》，能够在实际教学之中，向教材本身提出质疑，让我们认识到在我们无权选择课本时，必须清楚自己有权力怎样使用教材等等。每一颗火花，每一份灵感，都是读书之后的积累，实践之后的升华。