心智语言和机器观后感集锦(2)

同时，维果斯基还运用达尔文的相关理论对自己的观点进行了一定的阐述。针对儿童心理发展，维果斯基提出了其所认为的科学意识，即，心理的运转和演进（revolutionandevolution）在这一意识内得以联系和相关，共同构成了发展。进而，后文以达尔文的理论来支持其关于心理演进的观点。“种族的起源和消亡，变化和发展都源于为获得生存而进行的斗争，同时，也是与环境相互适应的过程。”在此，维果斯基强调了“环境”对于心理发展的重要作用。儿童是基于社会环境这一大背景之下所实现的发展，这种发展是一个积极性适应过程，而不是传统所言的链式连接过程（linksofachain）。这种过程是以历史文化的发展形势来呈现的。维果斯基运用进化论中适者生存的相关观点来阐述儿童心理与环境的交互作用，将物种、生理层面上的演进过程内化到心理机能的进化，在其理论和进化论间建立了一个相当耐人寻味的桥梁。
高级心理机能是人类特有的心理机能起源上是社会文化历史的产物，其受社会规律制约。从个体发展上看，它是在人际交往中产生并不断发展的。为此，在阐述高级心理机能时，他强调了语言对于交往，对于人类心以及对于与环境交互作用的重要性。在该文中，维果斯基用word来表示语言。联想到维果斯基的《思维与语言》一书，其表述为ThoughtandLanguage，其中，language为涵括了口头语言和书面语言的广义语言，因此在阅读其GenesisofHigherMentalFunctions时，我认为文中的word仅仅指的是书面语言，而后文所出现的speech仅指口头语言。在本文中，维果斯基并没有花大量的笔墨去阐述这两种语言的特点，而是作为比较，阐述了Janet关于语言作用的相关观点，进而凸显出自己所强调的语言的作用：