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青少年郁抑症观后感整理(5)

2022-05-27 来源:百合文库
三、心理社会环境
1.应激性生活事件
在生活中,需要作适应性改变的任何环境变故,如改变居住地点,入学或毕业,改换工作或失业,及家庭重要成员的离别、出生和亡故,这类事件可能是致病的必要条件之一。青少年正处于人生的黄金阶段,学习是其主要任务,然而学业压力首当其冲成为很重要的应激性生活事件。据范春玲对淮北市区中学生抑郁障碍的调查分析显示,在生活事件的量表评定中,强度最大的前3位。依次是学习负担、考试失败或不理想,升学压力。俞杰等的"研究表明,中学生存在较为严重的抑郁和焦虑情绪,
并与其所经历的负性生活事件有关。几乎所有的抑郁障碍者在抑郁发作前的一个月遭遇至少一件重大的负性生活事件。
2.社会支持
从社会支持分类的方式界定,社会支持可以分为:客观支持、主观体验到的支持和对支持的利用度。家庭支持、朋友支持、其他支持。认知支持、情感支持、行为支持。无论哪种支持,当青少年对社会支持的感受性较低时,便不能发展有效的人际关系,进而体验到焦虑和抑郁。庞英等对北京市494 名高中生进行了社会支持、自我认知和抑郁情绪的测试,结果显示低社会支持与抑郁存在显著正相关。高社会支持的孩子自我评价较高,较为自信,不容易发生抑郁;而低社会支持的孩子自我评价较低,自信心不高,更容易发生抑郁。

青少年郁抑症观后感整理90条


四、结语
综上所述,青少年抑郁障碍与个人、家庭、社会因素都有一定关系,了解了抑郁障碍产生的原因,对以后的预防及治疗都有一定的帮助。另外,随着“生物”医学模式向“生物一心理一社会”医学模式转变,以及药物治疗存在不良反应等问题,青少年抑郁症治疗过程中的心理干预问题已经被人们所重视。
参考文献:
Lew in sohn PM, HopsH, Roberts RE, et a.l Adolescent psychopathology:.Prevalence and incidence of depression and other DSM III- R disorders in high school students.Abnor-
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