《印度天使》舞蹈观后感收集(10)

伊桑在寄宿制学校的生活，显得苍白无力。课堂里是着清一色黑白校服的小脸蛋，讲台上表情严肃的老师，拖拉冗长的腔调，尖酸刻薄的语气，让一切都显得不那么富有生气。童年的伊桑，无法理解这个世界的秩序，他不知道哥哥的优等生意味着什么，爸爸有着怎样的期待，妈妈又在忧心什么。在他的世界，画画是最美丽的事，他用自己天真幼稚的笔触与世界对话，他爱天空中飞翔的鸟儿，爱路上拾得的小金属片，爱毛茸茸的大狗，他的世界多姿多彩。我们都有过这样美好的童年，于细微处细细咀嚼生活，坐看春暖花开。然而，沉闷专制的寄宿制生活，把他对生活最美好的期待，也渐渐磨灭。就在那样的环境里，小伊桑渐渐变得自闭，成了地球上的一颗星星。他独自散发着微弱的光芒，他用不削与沉默来抗衡世界，把拒绝他人于千里之外当做保护自己的武器。他就像一只受伤的小刺猬，蜷缩在自己的世界，既伤了自己，也伤了本该去呵护他的家人。
小伊桑是幸运的，剧情随着新美术老师尼库巴的出现而有了巨大转变。尼库巴老师的出场就与众不同，未见其人，先闻其笛声。载歌载舞的新奇课堂，给孩子们的心里，注入了一股新鲜活力。他的出现，也在伊桑的人生轨迹上，画上了浓墨重彩的一笔。
影片《地球上的星星》观后感——第4篇
今年的暑期师德培训中，学校安排老师观看了印度影片《地球上的星星》，当时，由于我们几位特教老师正在嘉兴参加特殊教育90学时的理论培训，所以错过了机会，没能看到这部感人至深的影片，听同事们说这是一部很好看的影片，尤其是对于我们特教老师来说，本身面对的就是一群智障孩子，应该会有更多的感触。今天的沙龙活动，因为没有很好的观看这部电影，自然没有资格好好地发表感想。这几天，在嘉兴聆听杭州智障资源中心的专家做智障儿童的评估测量报告，在和专家、自闭症家长进行了面对面的交流之后，倒是深有感触，我觉得我们所有的努力真的都是“为了每一颗星星的闪亮”。