绘画中的线的表现力观后感聚集(3)

一、教材分析
孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学活动体现美术教育功能的关键。本课线的表现力以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
儿童用线绘画的造型特点具有游戏性、随意性、象征性和装饰性，教学设计既要考虑线绘画的基本方法和技能的传授，又要考虑学生感性获得的条件和自由发展的空间
二、教学目标：
1、认识线。
2、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。
3、能用线条语言大胆抒发自己的内心感受，感受线的魅力。
三、教学重难点：
教学重点：
认识和发现线条的特点。
教学难点：
能灵活运动线条，并组织画面。
四、教学准备：
白纸、记号笔、课件
五、教学过程
组织教学：
师生问好！
一、游戏导入、感知线条
1、玩线。学生分小组玩线的游戏。根据不同的玩法画出几种不同的线。
（1）提起线的"一头观察线的形状；
（2）将线挥舞起来观察它的形状；
（3）将线握在手中观察它的形状。
你发现什么了吗？
2、在我们的周围和生活中也隐藏着许多的线，和你的同桌一起来找一找它们。
生汇报：桌子、椅子上有直线；铅笔是直线；衣服上的衣纹是曲线；树上有交叉线；黑板报上的图案有折线……；精致的细线条，如墙面的转折处、桌子的木纹等；粗的线条，如凳子的腿、窗户的边框线等；柔和、起伏的线条，如布纹褶等……
师小结：线和我们的关系是非常密切的，它也是无处不在的。
二、检查任务单的完成情况，找小组上台展示。分小组汇报任务单的完成情况。