五育并举培养新时代读后感合计(2)

再说说个性，我们教师培养的不是统一规格的"零部件"，我们培养的是有感情有思想有个性的祖国花朵，我们不能要求他们都变成"乖乖儿"，我们要使他们在共性中体现出个性，很多事实证明，个性张扬怪异的人并不一定就是蠢材，他们也可能是天才，在鸡窝里孵蛋的爱迪生、满脑子不切实际的幻想的爱因斯坦等等，他们只是在看待问题的视角上和其他孩子有所不同，所以碰到这类孩子的时候，我们一定要耐心一定要发现他们的闪光点，他们弄不好就是未来的爱迪生亦或是爱因斯坦。
总的来说，我们在评价和看待一个孩子的时候不能陷入"唯分数论"当中，我们要全面客观的看待，"术业有专攻"仅此而已。
为纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，大力弘扬伟大的抗美援朝精神，激励广大教师继承和发扬优良传统，石家庄外国语教育集团幼儿园、小学、初中、高中组织各部门教师观看了大型电视纪录片《为了和平》，以缅怀英雄和烈士的不朽功勋。
《为了和平》回顾呈现了中国共产党领导抗美援朝战争的光辉历程和宝贵经验，全面反映抗美援朝战争的正义性质和伟大胜利，深入反映伟大的抗美援朝精神的丰富内涵和时代价值，集中展示中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神。各部门教师通过观看纪录片，再一次重温了那个硝烟弥漫的历史篇章。
幼儿园邵思源：作为一名幼儿教师，如何把这种大爱无疆的爱国情怀传递给孩子们，看完视频我沉思良久。尽小者大，慎微者著。在幼儿园阶段，我们会继续运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式，例如国旗下讲话、红歌会活动等，让幼儿萌发爱家乡、爱祖国的情感。同时结合幼儿的年龄特点和身心发展特点，从情感教育入手，利用晨谈、绘本阅读、家庭小组活动等形式，选择适合幼儿并能直接产生情感的教育内容，有计划、有步骤地教幼儿认识祖国的大好河山，培养幼儿对祖国的热爱和情感。陶行知先生曾说过：教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。让我们共同携手，一起让孩子们从小沐浴在和平的阳光下，成长在红色的沃土里，从现在做起，从我做起，为培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗！