新教育培养卓越口才读后感收集

《新教育》的读后感一
读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说：要珍惜时光，好好读书；盛年不再来，一日难再晨：及时当勉励，岁月不等人。我带着一份新奇，带着一份祟拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。
明代诗人于谦说得真好：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋了了我新的教育理想，指明了工作中前进的方向。
新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，新教育的四个改变（改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变救育的科研范式），六大行动（营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区）及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今日教育教学的努力方问。
俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念，同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校水远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。
在新教育教学实验中，我们渗透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是指课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：晨诵比赛，读、写、绘、画心得交流会，图书益读等。通过多条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。