教学常规的读后感摘录

我一向不喜欢看书，确切地说，是不看什么教育指南之类的书，因为我觉得那是别人的成功经验，都是在自己的孩子颇有成就之后写就的，有夸张的成分。再者，这种成功都不具备推广性，只是个例。所以，对于这类书籍，我一直有抵触心理。但是，今天我被这本书引言部分描写的海盗精神打动了。
这是我拿到的新书《教学需要打破常规》的引言中的话语——有时，我们会希望：如果我们活着，并且活得很好，但愿上帝允许我们成为海盗；生活很美好，不是吗？我可是一个海盗啊。引用上面的话语开场，戴夫.柏格斯在第一时间走入了我的心里。捧起书，我一下坠入他的细腻而平实的文字世界里。作为一名教师，我时常反思：我合格吗？在遇到一些棘手的问题时，我也会和同事、和家人探讨，但是，很多时候，不会形成统一的认识。
刚刚，看了这本书的引言——《我的海盗生活》，我就忍不住感叹：遇到她——《教学需要打破常规》，真是一件美好的事。
回头看这本书的目录，各个章节的题目——《致谢》《引言》《教学如何打破常规》《精心打造迷人的课堂》《成为一名更好的教师》我觉得自己离作者更近一步了，他完全站在学生的角度，一个拥有教育专家身份的角度，记录孩子的成长，反思自己的教育，并且进行批判，最终给出建设性的建议。没有说教，有的只是一个又一个细腻而又具有代表性的实例，有的只是透过事例进行的可信的反思，有的`只是一个教育专家的深度的思考。我一边阅读，一遍反思：在教学中，我是否也有类似的经历和体验呢？
在《教学需要打破常规》中的第二节《将沉浸力倾注到课堂中》柏格斯举了这样的例子：在罗伯特.海因莱因所著的著名科幻书《异乡异客》中有一个女人，她“邂逅”一个名叫迈克的男人，这是一段难以忘怀且很难用言语表达的经历。当别人问起时，她总是无法准确地描述自己当时的感觉，为此她感到很沮丧。最后，她说：“当迈克亲吻我时，他心无旁骛，我就是他的整个宇宙。”换句话说就是，整个世界中除了亲吻别无其他了，全身的细胞、肌肉以及思想都完全沉浸在那一刻。成为更好的爱人——更好的教师的秘密就是全身心地沉浸在教学中。世界上有一种能力，能让你集中心思沉浸在和学生一起的每时每刻，这种能力是一种了不起的、真实存在的强大技能。当我的一个学生和他的同伴谈论他每天在我的班级最喜欢什么时，这个学生情不自禁地赞叹道：“当老师教我的时候，我不会做任何其他的事情！