一鹿同行 第一部分 第一章(2)

小四这次来主要想了解学员和教师对这一教育制度的看法，虽然他自己在初高中遇到这类问题都会有老师为他们“统一用语”，但他仍抱有听到独到见解的希冀。
他顺着指示牌找到了校长办公室——既使有“采访自由权”也要向校长请示一下，这样会礼貌一些。他整理了工作服，顺了顺毛，取出记者证，然后轻叩了两下门。
校长直接起身来为他开门，而不是抛出一句冷冰冰的同意，这使小四对这位校长充满了好感，他随后开口：“您好，我是《和平日报》的记者周永四，特来拜访您和您的学生，
请问您愿意花费一些时间发表一些见解吗？”
小四的心“咚咚”地跳，上面一段话他几乎是闭着眼说的，只怕校长会拒绝他，不过他却听到了一串银铃一般的回复：“我愿意对你的问题发表看法，进来坐坐吧。”
小四猛然睁眼，他看到一只白狐正微笑着站在门边，邀请他进屋。
小四的脸微微有些发烫——他第一次采访就遇到一位异性，实习的时候他可没遇到这情况啊！刚刚放松了一些的心情，顿时又紧张起来，他的舌头仿佛打了结一般，早已练习了几遍的采访稿堵在嘴边说不出口。

看小四这副囧相，校长便笑了，然后自己引出了话题：“你是要询间有关教育制度的问题吧。” “嗯嗯。”小四连忙应答“其实，原本学校是按星联模式对学员进行教育的，不过，教育教学质量一般，所以我和上一届校长便联合设计出了这套教育方案，并在个别班进行试点，没想到成效显著，于是使在全校推广……”校长一边说着，一边为小四倒了一杯茶。小四看校长如此热情，便正式开始了采访。二人对于教育制度谈了许多，两小时不知不觉过去了。校长十分惊奇于小四丰厚的教育学储备，而小四也对这样一位平易近人的校长充满了好感。不过，小四还需要采访一些学员，便与校长告辞，前往教学区。
现在，小四已经站在了教学区主建筑“知识之灵”面前，仔细端详着这座直插云霄的高楼。当初开拓者们前来的时候，绝对不曾想过荒凉的行星有朝一日会高楼林立，人才辈出，他们的子孙后代们成功实现了这一设想啊。小四心潮澎湃，希望斯塔雷特星能够成功屹立于星联成员星之列。”
他快步走进了“知识之灵”
这栋建筑外表简洁明了，而内部错综复杂，力求充分利用每一平方米空间。一二三层是教师办公区，同一个班的教师处于同一区域备课、批改作业与交流。热闹的气氛充斥在整个办公区，老师们畅所欲言，讨论学生的学习情况和家常琐事。小四略作停留，便离开了。