【莱茵多特&阿贝多】ēducātiō(3)

阿贝多明白的，师父总是一副很冷淡的样子，其实比谁都要温柔。
师父点头，那就是对他的肯定。
……毕竟有些时候师父可是会毫不留情地斥责的。
希望师父不要再生气了，呵斥的时候真的好吓人。
四
阿贝多比寻常孩子要聪明乖巧，莱茵多特不需要耗费太多精力在他身上。在他识字之后，把学生闲置的教科书丢过去，把无关要紧的旧笔记丢过去，他就能自己安静地坐上一整天。
接着她就可以去完成自己的实验，研究点有趣的文物。
直到，某一天，自家的小娃娃顶着黢黑的小脸和烧焦的额发，跑过来和她说量筒里面长出了红色的怪兽，会把头发吃掉，好恐怖。
莱茵多特顿时意识到一个很重要的问题。
教育确实不可或缺。
量筒不能用于液体混合，液体混合只能使用试管和烧杯。
这一点过于基础，她自认为简单得不需要解释，继而没有写进自己的笔记里；对于炼金术学徒而言，这也是入门得不能再入门的东西，又不是新手了，自然不需要在教科书里反复提及。

还是得补补课。
莱茵多特一边给阿贝多擦脸，一边默默在心里安排好了接下来的实践课程计划表。
不过她有一个疑问。
如果她置之不理，任由他自主学习，能否把自己培养到能把她实验室炸毁的地步？——有趣的课题，但风险很高，成本也很高。莱茵多特想了想，还是放弃了对这个问题的思考。
给阿贝多扎起头发，无辜的眼睛顺势望向她，他有点难过，小声道歉：“师父……对不起，我错了，我应该一步步按照实验流程去做的。”
“没关系，你不必向我道歉。”莱茵多特拍掉他肩上的尘土，轻声宽慰，“你这次做得很好，通过错误，得到了一个难得的教训。成功是在无数次失败中诞生的，这一次吸取教训，下次不要再犯就好。”
阿贝多不太懂她的意思，难过的小眼神里又多了点茫然。
对就是对，错就是错，为什么做错了还可以“做得很对”呢？
莱茵多特没有解释，这种问题，就交给后面的实验来回答吧。像他这么聪明的孩子，也不需要她多加解释。