欢迎来到实力至上主义的教室-2年级6-堀北携手伊吹带回栉田桔梗(3)

本来只是想打听下现在的状况，但现在，我开始软弱和胆怯了起来。
【谢谢老师给的意见】
【稍等下堀北，你应该还有什么其他话要说吧】
【不...我不能继续给老师添麻烦了】
【是不是给我添麻烦要听了以后才知道吧，我还剩下一点时间，你把话说出来自己或许会更轻松一点吧】
 我脆弱的精神状态被老师一眼就看穿了。
说我没有迷茫那肯定是骗人的，我决定鼓起勇气开口
【把佐仓同学退学，来获得班级点数，这样的行为真的是正确的吗？】
【你后悔自己的判断了吗？】
【当时我坚信这是正确的判断，但说实话，现在有点动摇了】
【想要我给你揭晓答案吗，但是我什么都不能做】
【我明白，作为老师不能揭晓这个答案是吗】
【不是这样，现在这个时间段，无法证明你的选择是对的。确实在其他班里同学看来，可能你的决断是利己而又独裁的。你因为大家的评价而感动痛苦，开始怀疑自己得出的答案了吗】

真是刺耳的话，我没法反驳。
【但是别人的评价这真的重要吗？没有人一开始就是完美的人。会把简单的加法乘法弄错，然后继续学习，前进。就连老师我自己的人生，也充满着错误】
【老师..也是吗？】
【我曾经参加过同样的考试，我在得出正确与否的答案前，时间就结束了。这样来看你至少还得出了答案，我到是能对你说一句你做的不错。不积累经验就能获得满分的人不存在。在那场特别考试中，你使用了作为班级领袖的权利。做好了舍弃某人的觉悟的同时，决定留下栉田。虽然现在结果未知，但是我认同你做的事】
老师说着带有为人师表意味的话。
至今为止茶柱从没表现过这样的行为，让我多少也有点困惑。
【现阶段你不需要要求自己的行为满分。舍弃OAA最下位的学生，打破了自己和班级同学的约定，你是为了这2件事烦恼吧】
【确实是这样吧..】
我明白的，这些我都明白，就算明白，我还是会迷茫。
【但是，我认为周围的事不能光看表面。应该更多的用心去聆听，这样或许才能得出正解】