阿山的自由观

朋友相聚的行程已成为一种固定的模式，在一个都可接受的地方用餐，找一家看起来简洁、无人打扰的饮品店坐下，聊聊周遭发生的一切。大家都欣然接受这种不消耗思维动力的安排，唯独阿山缺了赞赏，他是执着于研究自由的，对于平淡而缺乏生机活力的一切都有不满。
一、不举手的自由
阿山和我是小学阶段难以分开的同桌，因为两个人的父母都跟老师很熟，桌位的安排也就不劳我和阿山烦心。全班都在期待新学期新同桌的时候，我和阿山经常是一副成熟稳重的模样，因为标准答案已经有了，随时可以抢答。
说来也很奇怪，读小学的时候不知道谁带来了一本教材全解，从此全班都成为了答题的高手，每次老师提问都有很多小手直指天空，以奥特曼的经典姿势争取回答问题的机会。每次也都有两个没有教材全解的奥特曼没有移动，那便是我和阿山。每当大家疯狂举手的时候，我和阿山还总是相视一笑，我们两个一直以为大家是在模仿蜡笔小新的动感光波。我俩的嘻嘻哈哈让老师一度认为我们上课不积极，频繁向家长反馈。自那之后，我偶尔也会举手了，只不过答得还是不够完美，因为我压根没底气全解，顶多是半解。阿山则不同，他还是不举手。老师本又要向家长提提建议，但无奈阿山考试老考第一，因而老师也就断了让阿山举手的念头，毕竟学生需要的是学业成绩，不是摸高成绩。