《星罗盘故事集》关于能法器具的研究学习阶段性报告 附带文件(5)

如果要把这个三角板当作能法器具的话，那么接下来是这个三角板拿持方式。
这是拿持三角板时的视角，记得要把那个“尖端儿”指向目标。
这是拿持三角板时的侧面图。其实拿持方式可以自己去试，不用一定要如图中一样。具体看怎么样指向性大就怎么拿。

一样的步骤，把手和三角板化为简洁模型，画出能法施展方向线，造着轮廓画出那些直线（这里就不画太多了） 。可以看出这种拿持方式可以让手部和三角板构成的整体具有较好的指向性。
这是反面教材，如果能法器具过短以致于手部对整体有影响时，应该选择相应的拿持方式来增强整体的指向性。图中的能法器具过短，但是手部的形态又与三角板无法形成具有较好指向性的整体，导致能法施展受到不良影响。