读《最后一课》 绿原(3)

泣不成声地说：
“学散了……
你们走吧……”
但是，
“悲哀的种族”，
法兰西的小儿子，
你将走向哪块土地去呢?
如果懦怯者和妥协者①
还有着他们的日子，
你能在哪儿
呼吸着自由呢？
为了“法兰西的文字
是世界上最美丽的文字”，
站住啊，
而且想一想 
那滚热的滚热的滚热的
韩麦尔先生一再讲述的
巴黎公社
和巴士的尔的故事②吧！
用你的哭泣发誓，
用你生命的“最后一课”发誓，
你应该停留，
你应该放一把火，
给这个被灭亡的国家…… 
1941年
①〔懦怯者和妥协者〕指二战时期向法西斯妥协的法国贝当政府。
②〔巴士的尔的故事〕指法国大革命攻破巴士底狱的历史事件。
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法国小说家都德在《最后一课》中叙述了普法战争期间，法国阿尔萨斯小镇居民的一段痛心经历。时隔70年，当二次大战中德国侵略者的铁蹄再次践踏美丽的法国领土时，面对似曾相识的景象，人们不能不感慨历史的轮回。
诗人绿原就是以都德小说的故事为线索，展开了对二战中面临同样命运的法兰西现实的联想。他将原小说中的人物放到新的境况中安排他们的命运，“孩子，你该可以/将那本灰色的文法/含笑地撕碎吧?”“那嘲笑你懒惰的铁匠瓦奇特，/如今，他挑着风箱逃亡到什么地方死去了呢?”“忧郁的老郝
叟，/如今，他是不是/仍戴着三种颜色的草帽和眼镜/又颠跛到哪儿去了?”这样的陈述增加了几分历史的沧桑感。 
全诗虽然沉浸在对“悲哀的种族”——法兰西现实的感叹思索中，但是诗人何尝不在哀叹中华民族的命运，那哭泣的誓言源于对祖国的挚爱:“你应该停留，/你应该放一把火，/给这个被灭亡的国家……”