第三章教育(2)

陈老师是一所中学的政治老师，班级里有个学生是不爱学习的不完成作业成绩也是不怎么好的，重点是这个学生还非常捣乱经常骚扰影响其他同学学习，他不仅仅是在课外与同学打打闹闹没有学生学习的样子还经常扰乱课堂纪律的。其实呢这样的学生每年都有甚至是每个学校都会有那么几个这样的学生。有次课堂这个学生太调皮了陈老师就打电话给他的父亲，希望能够跟父亲沟通和配合把这学生带上正规。
父亲在百忙中接到老师的电话，还要在百忙之中预约中午前往学校谈论孩子学习情况这本就会使父亲是心里不怎么好受的。毕竟被老师约谈的父母肯定是知道孩子是在学校是不好的，但无奈还是过来学校了。父亲来到学校找到孩子找到老师，老师就跟父亲说了一下孩子在学校的表现和学习情况。父亲听完后语气愤怒的说到“我把孩子送到学校来就是希望你们学校老师能够好好管教他的，现在孩子学习不好你还找我，我每个学期交那么多学费干什么了？我交那么多学费不就是要让你们教好的吗？”其实很多父母心态都是和这个父亲是一样的。
我当时听到这里的时候我都无语了甚至我都是没想到要应该怎么回应这个父亲的，我脑子一转我想陈老师应该是要客客气气跟学生父亲好好讲道理安抚的吧，我就转过头看着陈老师看她会怎么回答期待她的答案。事实上她的答案令我震惊了但冷静思考一下后发现她说的也是非常对的我也是很佩服她的。她不带半点思索也没半点犹豫且夹带着一点愤怒不公就直接说“孩子不好你们做父母的十几年都没有教好他，凭什么把他交给学校老师一个星期一个学期就可以教好呢？”父亲听了也是顿感不好意思也就没有说话了。

我们一生中会遇到很多的老师，也会在不同的环境长大。学校的老师也会有很多，也不是所有的老师都是尽职尽责鞠躬尽瘁的。不是所有当老师的人都是热爱这份工作这份事业的，一般只有两种人会去选择老师这个职业的。一种老师是真的非常热爱这个事业希望能够改变学生的，而另外一种是没有本事没有能力的选择老师只不过是活口度日而已。不管是什么样的老师他们都传授了知识给学生甚至改变了许多人，他们都是将自己最美丽的青春奉献在了这个事业上。一节课堂四十分钟对于学生来说是没有学到太多东西的，所以我希望学校的老师应该是将有限的课堂时间投入到无限的传授学生知识和做人道理中去。
教育二字教在前育在后，我们先学会教孩子再去育孩子，不要太急也不要太快培育是需要时间和耐心的。
孩子的成长身边的环境是怎么样的也是至关重要的，好的环境孩子可以学到好的品质，不好的环境孩子也会学坏的。一个人的成长家庭、学校、社会环境等因素都是可以直接影响孩子成长的，父母占百分之十五、学校老师占百分之十五、社会环境占百分之十、而最关键还是自身自己占百分之六十。
你自己决定成为什么做出什么样的事业，你不能责怪父母、责怪老师、责怪社会的诱惑有多大。有人责怪父母没有钱没有给予他好的学校或者是责怪父母不给自己读书的机会，有人责怪老师教的不好责怪老师不通人情。这一切都是你自己的借口啊，你学习成才的路往往都是自己的事其他的都只不过是你对自己没有努力的借口啊。学习一直都是你自己的事他们或许会是你学习的一个困难点，但你只需要坚持努力学习他们对你的困难和影响都是不值一提的呀，你真的想学习你会克服这些的而不是把它们作为你不努力的借口。