原创小说《出发》第二章第十四节 调课(3)

她没有理会，继续对孩子们说：“同学们听到这些内容，会感觉比较抽象，你们也不用去记忆。我们今天从相对简单的内容开始，从认识国画的画具开始”，说完就把刚刚带进来的画具，在讲台上展开。一件件展示，边展示边做简单的介绍。
孩子们仰着头，听得都很仔细。田晓恬展示完，把教室里一张闲置的旧课桌拉到教室前面，将画具摆在桌上，告诉孩子们可以自己摆弄，感受一下。同时将颜料、墨水倒入颜料盘，告诉孩子们可以亲手试试，了解一下画具的使用方法。这种实践教学的方式让田坝小学的孩子们耳目一新，琳琅满目、各式各样的画具也大大拓展了孩子们对美术课的认知。
看到孩子们玩的这么开心，田晓恬觉得应该让假期过来上课的孩子都有机会接触一下，想到自己带过来的画具没办法一次支持全班上课，因此决定要让支教团队多给自己排点课。
课后，田晓恬把这个想法给武至烨说了，武至烨挺赞成的，就说：“可以的，我可以压缩一下我的教学内容，让一部分课时给美术课”。

“我是想把所有班的美术课课时都提高，我大概测算了一下，每个班要在原来的基础上增加50%”田晓恬说道。
“啥玩意，都增加50%？这个可不是小事，如果这么做了，别的科目的时间就会受到影响，同时，所有的课程安排、教学计划都要调整，整个团队的步调都会受到影响”武至烨对田晓恬的想法，感到有点为难。
“我是想提高一下孩子们的美术功底，据我的了解，他们平时基本上没有怎么好好上美术课，语文、数学课还经常挤占美术课的课时”，田晓恬了解了情况后，对田坝小学的美术课状况很是担忧，就希望能多排点美术课。
“这个事情牵扯的层面比较多，牵一发而动全身，这事得跟同学们商量商量，这样吧，等今天放学后，大家吃饭的时候，跟大家聊聊，听听大家伙的意见”，武至烨说。
今天轮到武至烨、王明丽做饭，趁着放学后其他老师送孩子们的时间，两人在厨房忙碌。来支教的这些大学生，会做饭的不多，因此几个稍微会做饭的轮流，其他人有时偶尔也来帮帮厨。